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小学语文《猫》教学设计

作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教学设计来辅助教学，

教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。如何把教学设计做

到重点突出呢？下面是小编整理的小学语文人教版《猫》教学设计，

仅供参考，欢迎大家阅读。

小学语文《猫》教学设计1

一、教学目标

1、有感情地朗读课文第一段，体会猫的古怪和可爱。

2、学习可是的写法，仿写一段话。

3、用摘录法概括第一段段落大意。

二、教学过程

（一）整体感悟课文

1导入：

很多同学都觉得猫实在很可爱，老舍爷爷这篇《猫》就写得特别

好，那他到底怎么写的呢？大家读读第一大段，多读几遍，选一个最

喜欢的自然段，待会儿准备读给大家听。我们还要比一比，看谁读得

好。

2反馈：

第一自然段：通过说为什么喜欢这个自然段的理由，体会到猫的

可爱，产生对猫的喜爱。

第二自然段：你为什么喜欢第2自然段？（学生边说理由，教师

边指导朗读）

第三自然段：喜欢这一自然段的人站起来读一遍

（二）感悟写作规律

摘录词语

1学生把描写猫性格的词语找出来，写在纸上。