初中语文统编版（2024）七年级上册《十一月四日风雨大作(其二)》教学设计.pptxVIP

十一月四日风雨大作(其二)教学设计初中语文统编版（2024）七年级上册李老师

content目录01课程导入与背景介绍02文本解读与情感分析03写作手法与艺术特色04拓展迁移与比较阅读05课堂总结与课后延伸

课程导入与背景介绍01

陆游生平与创作背景概述南宋爱国诗人陆游，南宋杰出文学家，一生致力于诗词创作，其作品情感真挚，充满爱国情怀。生平经历陆游一生坎坷，多次遭贬，晚年闲居山阴，但始终心系国家，渴望收复失地。创作背景《十一月四日风雨大作(其二)》创作于陆游罢官闲居期间，反映其虽处逆境仍不忘报国之志。时代背景南宋时期，朝廷偏安江南，陆游的诗作反映了当时社会动荡与个人的忧国忧民之情。

《十一月四日风雨大作(其二)》创作缘起01风雨之夜的灵感在一个风雨交加的夜晚，陆游身处孤村，年老体衰，却心系国家，渴望为国效力。02爱国情怀的抒发诗作源于诗人对国家命运的深切忧虑，以及矢志不渝的报国之志。03梦境与现实的交织风雨声中，诗人梦回战场，铁马冰河，表达了对收复失地的渴望与决心。

南宋时代背景与诗人处境分析南宋政治与文化朝廷迁都临安政治中心南移，形成偏安局面。外部面临金朝威胁，内部政局动荡。社会矛盾尖锐内部政局动荡，社会矛盾尖锐。陆游一生坎坷，多次被贬。陆游生平晚年闲居山阴，心系国家。虽身居乡野，渴望为国效力。诗歌创作背景《十一月四日风雨大作(其二)》创作于陆游罢官闲居期间。诗中流露出诗人虽年老体衰，仍心系国家。爱国情感渴望收复失地的强烈爱国情感。诗作多反映个人遭遇与国家命运的紧密相连。个人与国家陆游虽身居乡野，但心系国家。渴望为国效力，反映个人与国家命运的紧密相连。

诗歌主题与情感基调预览主题概览《十一月四日风雨大作(其二)》展现了陆游深厚的爱国情怀与矢志不渝的报国之志。情感基调诗中情感从个人困境的超脱升华至对国家命运的深切关怀，洋溢着悲壮与豪迈。意境构建通过风雨夜的孤村与梦境中的战场，构建出深沉而激昂的意境，映射南宋动荡时局。艺术特色简洁有力的语言与虚实结合的手法，使诗歌情感表达深沉，意境深远，令人回味无穷。

教学目标与学习意义阐述理解诗句通过学习诗句，理解其含义，感受陆游的爱国情怀。朗读与想象通过朗读和情境想象，深入体会诗人忧国忧民的情感。培养想象力培养学生的联想与想象能力，提高对诗歌的理解力。现实到梦境理解诗人从现实到梦境的思维转换，探索诗歌的深层意蕴。时代背景了解陆游所处的时代背景，更好地理解他的作品。家国情怀领悟古人的家国情怀，感受他们对国家的深厚情感。传承精神传承中华民族的爱国主义精神，弘扬优秀传统文化。

学生预习情况反馈与讨论预习成果展示邀请几位同学分享他们的预习笔记，重点是关于陆游的生平和创作背景，以及他们对《十一月四日风雨大作(其二)》初步的理解和感受。互动问答环节组织一轮问答，针对预习任务中的知识点，检验同学们对陆游时代背景和诗歌内容的掌握程度，促进课堂互动。难点疑问解答收集同学们在预习过程中遇到的难点和疑问，集中解答，确保每位同学都能跟上教学进度，理解诗歌深层含义。情感共鸣探讨引导学生讨论诗歌中表达的爱国情怀与个人经历的联系，鼓励分享个人情感体验，加深对诗歌情感的理解和共鸣。

文本解读与情感分析02

诗句逐句解析与翻译僵卧孤村不自哀诗人虽年老体衰，卧病在孤村，却不为自己处境悲哀，展现了超脱个人困境的豁达心态。尚思为国戍轮台表达了诗人虽身处逆境，仍心系国家，渴望为国效力戍守边疆的强烈爱国情怀。夜阑卧听风吹雨描绘了深夜诗人卧听窗外风雨交加的场景，既照应诗题，也为下文梦境中的战斗场面做了铺垫。

诗人情感变化轨迹追踪01身处困境诗人面临艰难处境，但不自怨自艾。02豁达心态展现出超越常人的乐观与豁达。03情感升华个人情感逐渐转化为更广泛的家国情怀。04爱国情怀对国家的热爱之情日益浓厚。05矢志报国决心为国家贡献自己的力量。06梦中实现在梦中实现了报效国家的愿望。07深厚情感表达了对国家深沉而真挚的情感。

借景抒情手法的运用与效果风雨意境营造通过夜阑卧听风吹雨，诗人以风雨交加的夜晚为背景，营造出一种孤寂、凄凉的氛围，暗示南宋朝廷的动荡不安，为下文的梦境铺垫，加深了诗歌的意境。梦境与现实交融铁马冰河入梦来，诗人将梦境与现实巧妙结合，借梦境表达自己渴望征战沙场、保家卫国的强烈愿望，展现了诗人虽身陷困境，但心系国家的崇高情怀。情感升华途径借景抒情不仅丰富了诗歌的意境，也成为了诗人情感升华的载体。风雨之声引出梦境，梦境又映射现实，层层递进，最终将诗人深沉的爱国情感推向高潮。

梦境与现实交织的象征意义现实困境诗人僵卧孤村，年老体衰，处境艰难，象征南宋王朝的风雨飘摇。梦境渴望铁马冰河入梦，象征诗人渴望征战沙场，收复失地的强烈愿望。象征手法风雨声引出梦境，现实与梦想交织，象征诗人虽处逆境，爱国之心不灭。情感升华梦境中的战斗场景，将诗人爱国情感