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《劝说》教学设计

《劝说》教学设计

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教学设计，教

学设计是一个系统化规划教学系统的过程。我们应该怎么写教学设计

呢？以下是小编为大家收集的《劝说》教学设计，希望能够帮助到大

家。

《劝说》教学设计1

教学目标：

1、培养学生运用精妙得体的语言进行表达的能力。

2、鼓励学生回忆和了解生活中的具体事件和情境，充分考虑对方

的身份和地位，能动之以情、晓之以理地进行得体的劝说。

3、了解和感悟规劝语言的特点和技巧，体会养成良好的行为习惯

的重要性。

教学重、难点：

了解和感悟规劝语言的特点和技巧，能动之以情、晓之以理地进

行得体的劝说。

媒体使用：课件

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

（一）、出示课件（我国西南地区干旱图片资料）

看后问：1、同学们知道这是哪儿吗？（我国西南地区）

2、哪儿发生了什么？（干旱，缺水）

总结：是啊，前不久，我国西南地区发生了百年不遇的特大干旱。

严重缺水使人们无法正常生活，甚至威胁着人们的生命财产。水是生

命之源，我们应该节约用水。