27.2.1相似三角形的判定(第1课时).pptxVIP

27.2.1相似三角形的鉴定

知识回忆1、相似多边形的鉴定2、什么叫相似比3、最简朴的相似多边形是什么图形

新课导入ABCA1B1C1∠A=∠A1，∠B=∠B1，∠C=∠C1，假如则△ABC与△A1B1C1相似，记作△ABC∽△A1B1C1。要把表达对应角顶点的字母写在对应的位置上。注意

相似比相似的表达措施符号：∽读作：相似于ABCA1B1C1

1、如图，∽A.1B.2C.3D.4若BC=1，则EF的长为（），相似比为1:2，练一练B

∽，相似比是，∽，相似比是，则与的相似比为。2、已知练一练小结：相似具有传递性

怎样证明两个三角形相似呢？

探究如图，任意画两条直线,再画三条与都相交的平行线，分别度量在上截得的两条线段AB,BC和在上截得的两条线段DE,EF的长度，相等吗？任意平移，再度量AB,BC，DE,EF的长度.相等吗？

实际上，当////时，都可以得到平行线分线段成比例定理：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段的比相等.

ABDFECABC图1图2怎样变化？一般到特殊DEF1、图2是由图1怎样变化得到的？平移直线DF与直线AC相交，交点A(D)在上。2、上述的比例式还成立吗？为何？观测

ADBFEC图1ABC图3怎样变化？一般到特殊D(E)F平移直线DF与直线AC相交,交点B(E)在上1、图3是由图1怎样变化得到的？观测2、上述的比例式还成立吗？为何？

ADBCE一般到特殊思索：把图中的部分线擦去，得到的新图形，上述比例式还成立吗？字母型A

一般到特殊ABDE字母型X思索：把中的部分线擦去，得到的新图形，上述比例式还成立吗？BC

推论：平行于三角形一边的直线截其他两边（或两边的延长线），所得的对应线段的比相等.归纳ABCDEABCDE

命题：平行于三角形一边的直线与其他两边(或延长线)相交,所得的三角形与原三角形相似。“A”型“X”型ABCDEABCED思索：(怎样证明此命题）1、证明文字命题的环节是什么？2、证明两个三角形相似的措施目前措施是什么？

1.如图,已知：DE//BC,求证：△ADE∽△ABCABCDE证明：在△ADE与△ABC中∠A=∠A∵DE//BC∴∠ADE=∠B,∠AED=∠C过E作EF//AB交BC于F∵四边形DBFE是平行四边形F∴DE=BF∴△ADE∽△ABC

L1L2L3L4L5L1L2L3L4L5ABCEDABCDE∵DE∥BCADAEACAB=∵∵DE∥BCADAEACAB=∵数学符号语言数学符号语言“A”型“X”型总结：预备定理：平行于三角形一边的直线与其他两边(或延长线)相交,所得的三角形与原三角形相似。

ABCED2.如图,已知：DE//BC,求证：△ADE与△ABCFABCEDFG措施一：延长BC，过点E作EF//DB，措施二：在AB上截取AF=AD，过点F作FG//DE，证△ADE≌△AFG平行于三角形一边的直线与其他两边(或延长线)相交,所得的三角形与原三角形相似。三角形相似的（预备）定理：

1.如图，AB∥CD∥EF,则下列结论不对的的是（）A.B.C.D.基础巩固C

基础巩固2.如图，在中，D,E分别在AB,AC上，DE∥BC.已知AE=6，,则EC的长是（）4.5B.8C.10.5D.14B

提高训练1、如图，AB∥CD∥EF，AF与BE相交于点G，的值；（2）若BC=6，求CG和BE的长。且AG=2，GD=1，DF=5。（1）求答案:(1)(2)CG=2,BE=16.

提高训练2、已知，如图，EG∥BC,GF∥DC,AE=3，EB=2，AF=6，求AD的长。答案：AD=10

体会分享1、我们这节课用了哪些措施来求线段的长？2、平行线分线段成比例定理及推论应注意什么？3、我们用了哪些数学措施去探究问题？

布置作业同步训练：《相似三角形》第一课时

挑战自我1、已知∽,且的三边的的最短边为16，求的周长。比为7:4:5，答案：64

2、如图，在中，DE∥BC,EF∥CD,AF=4