[全]三年级语文上册《搭船的鸟》课文详解,附带课堂笔记 .pdfVIP

三年级语文上册《搭船的鸟》课文详

解，附带课堂笔记

本单元的语文要素是“体会作者是怎样观察周围事物的”，习作要求是“仔细观

察，把观察所得写出来”。

学习目标

1.会认“父、鹦”等4个生字，会写“搭、嘴”等13个生字。

2.了解“我”对翠鸟外形、动作所作的观察，感受“我”观察的细致。

3.会用一两句话描述动物的外形特点。

4.学会留心观察周围的事物。

要求会写的字：

搭（搭档、搭理）亲（母亲、亲人）父（父母、父亲）沙（沙土、黄沙）啦（哗

啦、呼啦）响（响亮、影响）羽（党羽、羽毛）翠（翠鸟、翠绿）嘴（嘴巴、大

嘴）悄（悄悄、悄然）吞（吞咽、吞下）哦（哦哦）捕（捕捉、捕鱼）

要求会认的字：

父（父亲）啦（好啦）鹦（鹦鹉）鹉（鹦鹉）悄（悄悄）

多音字

啦：①lā啦啦队②la好啦。

词语解释

搭船：趁便乘坐顺路的船。

船舱：船内载乘客、装货物的地方。

船篷：木船上的覆盖物，用来遮蔽阳光和风雨。

蓑衣：用草或棕毛制成的、披在身上的防雨用具。

橹：拨水使船前进的器具。

静悄悄：形容非常安静没有声音。

主题归纳

本文记叙了“我”在去乡下的路上观察并认识翠鸟的过程，描写了人与自然和谐

相处的场景，字里行间流露出“我”对大自然的热爱之情，表现了人与动物和谐

相处的美好境界。

词语积累

ABAB式拟声词：哗啦哗啦、轰隆轰隆、叮咚叮咚、滴答滴答。

脉络梳理

第一段（第1自然段）：雨中行船。

第二段（2—4自然段）：小鸟搭船。

第三段（第5自然段）：理解翠鸟搭船。

内容全解

第一自然段：“小船”点明了“我”和母亲所乘坐的交通工具，交待了故事发生

的地点。

“沙啦”是雨点打在船篷上的声音，说明雨声冲击着“我们”的听觉。这句话是

对当时环境的描写，从中可以看出“我”留心生活，观察细致。“我”坐在船舱

里，听到雨点打在船篷上的声音，注意船夫的穿着和动作。

第二自然段：“彩色”是小鸟留给我的第一印象。“多么美丽啊！”这是作者的

赞叹，也是他惊喜之情的流露。“我”按照从整体到部分的顺序，观察小鸟的外

形。

第三自然段：三个问句，体现出“我”对这只美丽小鸟的好奇。这只小鸟引起了

“我”无限的遐想，体现了儿童的好奇与天真。

第四自然段：这只小鸟不仅美丽，而且是个捕鱼高手。“冲”说明它速度很快，

吃鱼的时候是一口吞了下去。“冲”“飞”“衔”等几个动词，体现了翠鸟捕鱼

时动作的敏捷，表达了“我”的惊叹之情。

第五自然段：“搭”表现了翠鸟的聪明和对人的信赖。这样写，使翠鸟更具有灵

性，画面充满了诗情画意，体现了“我”对翠鸟的喜爱之情。

课后习题一

作者主要是抓住翠鸟的外形特点和捕鱼的情景进行观察和描写的。

第二自然段从静态角度描写了翠鸟身体不同部位的颜色。通过与鹦鹉的比较，突

出了翠鸟的美丽。

第四自然段从动态角度描写了翠鸟捕鱼时的一系列动作，生动地写出了翠鸟捕鱼

的过程。从这些描写可以看出作者对翠鸟作了细致的观察。