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《信息技术与课程整合》

学习心得体会

朱加鑫

2008年8月

《信息技术与课程整合》学习心得体会

在本次的学习中，我得到了很多有收获。现在就我在学习中的一些看法来作一下总结：

在培训中建立共同愿景。老师的共同愿景是提高专业素养、实现专业发展。培训是老师实现专业发展的捷径。为此，各学校应加强学习型组织建设，主动开展校本培训，把培训目标和老师专业发展的共同愿景紧密联系，使老师的切身利益和学校发展、培训目标的达成等休戚相关，激励老师追求卓越，促使他们争当“教化家”。

1.通过培训加快角色转变。

面对新课程，老师要确认自己新的身份，成为学习的组织者，认同学生的学习主体地位，敬重学生的主体性，为学生的自主学习创建条件；要由学问的传递者转变为学生学习的引导者，引导学生依据自己的爱好自主探究，发觉问题，解决问题；要做反思性实践者，在教学实践中发觉自身不足，改进教学实践，提高教学水平；要争当课程开发者，不做课程的消极接受者、忠诚执行者，而要参加课程开发，获得专业发展的机会，加快专业成长步伐；要成为探讨者，探讨教化理论和教学实践，既探究理论转化为实践的可行途径，又力争把胜利的教学阅历上升为教学理论。

2.通过培训加快转型步伐。

随着社会主义市经济体制的建立和不断完善，中小学教化管理也正在由粗放型向集约型发展。教化管理方式的转变必定要求中小学老师实现自身由传统型向现代型的转变，详细说，就是要通过