课题-微生物的实验室培养.pptVIP

2.在灼烧接种环之后，为什么要等其冷却后再进行划线？以免接种环温度太高，杀死菌种。3.在作第二次以及其后的划线操作时，为什么总是从上一次划线的末端开始划线？划线后，线条末端细菌的数目比线条起始处要少，每次从上一次划线的末端开始，能使细菌的数目随着划线次数的增加而逐步减少，最终能得到由单个细菌繁殖而来的菌落。第31页，共43页，星期日，2025年，2月5日第1页，共43页，星期日，2025年，2月5日课题1微生物的实验室培养第2页，共43页，星期日，2025年，2月5日微生物的类群微生物原核类:真核类非细胞类：细菌、支原体、放线菌、蓝藻个体微小、结构简单酵母菌、霉菌、食用菌真菌：原生生物：藻类、原生动物（如：草履虫、变形虫等）病毒、类病毒、朊病毒◆微生物的共同特点：微生物基础知识第3页，共43页，星期日，2025年，2月5日一、基础知识（一）培养基1、概念人们按照微生物对营养物质的不同需求，配制出供其生长繁殖的营养基质。2、培养基的类型和用途（1）按物理性质划分：①液体培养基③半固体培养基②固体培养基注：（固体、半固体培养基需添加凝固剂，如琼脂；两者的差别是添加量的多、少；液体培养基不加凝固剂。）（工业生产）（微生物保存、分离、鉴定、活菌计数）（观察微生物的运动、分类、鉴定）第4页，共43页，星期日，2025年