难点详解人教版（五四制）6年级数学下册《几何图形初步》专题训练练习题（解析版）.docxVIP

人教版（五四制）6年级数学下册《几何图形初步》专题训练

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、两直角三角板按如图所示方式摆放，若，则等于（???????）

A． B． C． D．

2、如果A、B、C三点在同一直线上，线段，，那么A、C两点之间的距离为（???????）

A．2cm B．6cm C．2cm或6cm D．无法确定

3、下列立体图形如图放置，其中同一几何体的左视图与主视图不同的是（）

A． B． C． D．

4、已知线段，是直线上一点，若是的中点，是的中点，则线段的长度是（???????）

A． B． C．或 D．

5、若，则的余角的度数是（???????）

A．40° B．50° C．60° D．140°

6、如图所示，射线OA，OB，OC，OD，点A，O，D在同一直线上．其中点O为量角器半圆的圆心，则从图中可读出∠BOC的度数为（???????）

A．60° B．70° C．80° D．90°

7、如图所示，点A，O，B在同一直线上，∠COA＝90°，若∠1＝∠2，则图中互余的角共有（）

A．5对 B．4对 C．3对 D．2对

8、在三角形中，，，，为边上的一点，在边上取点，使得，在边上取点，使得．在边上取点，使得，若，则的长度为（???????）

A．4 B．6 C．5或6 D．4或5

9、已知∠AOB＝100°，过点O作射线OC、OM，使∠AOC＝20°，OM是∠BOC的平分线，则∠BOM的度数为（???????）

A．60° B．60°或40° C．120°或80° D．40°

10、如图，将一副直角三角尺按不同方式摆放，则图中与互余的是（???????）

A． B．

C． D．

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、如下图是正方体的表面展开图，则与“考”字相对的字是_______．

2、钟表上1点30分，时钟的时针与分针所夹的角是__度．

3、当分针指向12，时针这时恰好与分针成120°的角，此时的时刻是______．

4、把5个棱长为3cm的立方体铅块熔化后，最多能制成___________个棱长为2cm的立方体铅块．

5、若∠A=25°24′，则∠A的补角是_______________．

6、一个角的度数是42°，则它的余角的度数为______°．

7、要在墙上订牢一根木条，至少需要2颗钉子，其理由是______．

8、如图，点A，B，C在数轴上表示的有理数分别为a，b，c，点C是AB的中点，原点O是BC的中点，现给出下列等式：

①；

②；

③；

④．其中正确的等式序号是____________．

9、OC、OD是∠AOB内部任意两条射线线，OM平分∠AOC，ON平∠BOD，若∠MON=m°，∠COD=n°，则∠AOB=_____________°（用含m、n的代数式表示）．

10、三棱柱有______个面，______条棱．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、如图，点O为直线AB上一点，，OD平分．

(1)求的度数：

(2)作射线OE，使，求的度数．

2、如图，已知点A和线段BC，请用直尺和圆规作图（不要求写作图过程，保留作图痕迹）．

(1)作线段AB、射线CA；

(2)延长BC至点D，使得．

3、如图，是的平分线，求的度数．

4、按照下列语句画出图形．

(1)画直线AB；

(2)画射线；

(3)连接BC；

(4)反向延长线段CD至E，使．

5、已知是一个直角，作射线，再分别作和的平分线、．

(1)如图①，当时，求的度数；

(2)如图②，当射线在内绕O点旋转时，的大小是否发生变化，说明理由；

(3)当射线在外绕O点旋转且为钝角时，画出图形，直接写出相应的的度数（不必写出过程）．

-参考答案-

一、单选题

1、D

【解析】

【分析】

根据题意得出∠1+∠2=90°和∠1=25°，两等式相减，即可求出答案．

【详解】

解：∵∠1+∠2+90°=180°，

∴∠1+∠2=180°-90°=90°，

又∵∠1=25°，

∴∠2=90°-25°=65°，

故选：D．

【点睛】

本题考查了余角和补角，能根据题意得出算式∠1+∠2=90°是解此题的关键．

2、C

【解析】

【分析】

根据题意，利用分类讨论的数学思