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初中二年级地理《东南亚》教案

一、教学目标

知识与技能：了解东南亚的地理位置（“十字路口”的位置）和范围（包括中南半岛和马来群岛两大部分）；掌握东南亚的地形特点（中南半岛山河相间、纵列分布；马来群岛多火山地震）和气候特点（热带季风气候、热带雨林气候）；知道东南亚的主要农业作物（水稻、热带经济作物）和旅游业发展优势（丰富的自然和人文景观）；理解东南亚“十字路口”地理位置的重要性，尤其是马六甲海峡在国际航运中的作用。

过程与方法：通过观察东南亚地形图、气候类型图和马六甲海峡航线图，培养读图分析和空间想象能力；在分析地形气候对农业的影响、马六甲海峡重要性的过程中，提升逻辑推理和综合思维能力。

情感态度与价值观：认识东南亚自然环境与人类生产生活的密切联系，树立因地制宜的发展理念；了解东南亚丰富的文化和旅游资源，增强对区域地理的探索兴趣。

二、教学重难点

教学重点：东南亚的地理位置和气候对农业的影响。地理位置决定了东南亚的气候特征，而气候又直接影响农业作物的种类和分布，这是理解东南亚人文地理的基础。

教学难点：分析马六甲海峡的重要性。马六甲海峡的重要性体现在其对国际航运路线的影响，需要结合具体航线和贸易需求进行推导，对学生的空间关联能力要求较高。

三、教学准备

东南亚地形图：标注中南半岛、马来群岛、主要山脉（如长山山脉）、河流（如湄公河）和地形类型，清晰呈现地形分布格局。

东南亚气候类型图：标注热带季风气候和热带雨林气候的分布区域，直观展示气候差异。

马六甲海峡航线图：标注从太平洋经马六甲海峡到印度洋的主要航线，以及途经的重要港口和连接的大洲（亚洲、非洲、欧洲）。

四、教学过程

（一）导入：谈论东南亚的特色美食和旅游景点（5分钟）

教师提问：“大家有没有吃过泰国香米、马来西亚榴莲，或者听说过泰国曼谷大皇宫、印度尼西亚巴厘岛？这些美食和景点来自哪个地区呢？”引出东南亚。总结：东南亚不仅有多样的美食，还有丰富的旅游资源，今天我们就一起探索《东南亚》的地理奥秘。

（二）探究：东南亚的地理位置特点（10分钟）

范围：结合东南亚地形图讲解，东南亚包括中南半岛（中国以南的半岛，如越南、泰国所在区域）和马来群岛（如印度尼西亚、菲律宾所在的群岛）两大部分。

地理位置：

纬度位置：大部分位于赤道和北回归线之间（热带地区），热量充足。

海陆位置：亚洲东南部，东临太平洋，西临印度洋，南与澳大利亚隔海相望。

“十字路口”位置：处于亚洲和大洋洲、太平洋和印度洋之间的“十字路口”，是连接两大洲、两大洋的重要枢纽。

（三）学习：地形和气候对农业的影响（15分钟）

地形特点：

中南半岛：山脉、河流由北向南延伸，形成“山河相间、纵列分布”的特点；河流下游多平原（如湄公河三角洲），土壤肥沃。

马来群岛：地势崎岖，多山地丘陵；位于板块交界处（亚欧板块、太平洋板块、印度洋板块），多火山地震，但火山灰形成的土壤较肥沃。

气候特点及对农业的影响：结合东南亚气候类型图分析：

热带季风气候：主要分布在中南半岛和菲律宾群岛北部，全年高温，分旱、雨两季（雨季6-10月，降水多；旱季11-次年5月，降水少）。适宜种植水稻（雨季有充足的水灌溉）和热带经济作物（如橡胶、油棕）。

热带雨林气候：主要分布在马来群岛大部分和马来半岛南部，全年高温多雨。适宜种植需要大量水分的热带经济作物（如椰子、蕉麻）。

主要农业作物：总结东南亚是世界重要的稻米产区（泰国、越南是主要出口国）和热带经济作物产地（马来西亚的油棕、印度尼西亚的椰子、泰国的橡胶产量居世界前列）。

（四）分析：马六甲海峡的重要性（10分钟）

位置：展示马六甲海峡航线图，讲解马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间，是连接太平洋和印度洋的重要海上通道。

重要性：结合航线图（如从欧洲、非洲到东南亚、东亚的航线）讨论：

航运捷径：是从欧洲、非洲向东航行到东南亚、东亚各港口最短航线的必经之地，比绕道澳大利亚南部缩短了数千千米航程。

贸易枢纽：承担了全球约1/3的海运贸易量，尤其是中东的石油通过马六甲海峡运往中国、日本等东亚国家，被称为“海上生命线”。

战略价值：控制马六甲海峡可影响全球航运安全，是国际航运的咽喉要道。

（五）总结：东南亚的地理特征（5分钟）

教师带领学生梳理本节课知识，总结东南亚的地理特征：地理位置上是连接两大洲、两大洋的“十字路口”（马六甲海峡是核心）；地形上中南半岛山河相间，马来群岛多火山；气候以热带季风和热带雨林为主，孕育了发达的农业（水稻和热带经济作物）；丰富的自然（海岛、雨林）和人文（佛教寺庙、民族风情）资源推动了旅游业发展。

五、课堂练习（10分钟）

说出东南亚的主要气候类型及对应的农业作物：

热带季风气候：水稻、橡胶、油棕。

热带雨林气候：椰子、蕉麻。

说明马六甲海峡的重要