达标测试人教版（五四制）6年级数学下册《几何图形初步》综合测试试题（解析版）.docxVIP

人教版（五四制）6年级数学下册《几何图形初步》综合测试

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题30分）

一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）

1、如图，若，则表示的方向为（???????）

A．南偏东 B．东偏南

C．南偏东 D．北偏东

2、如图，一副三角尺按不同的位置摆放，其中符合∠α=∠β的图形共有（?????）

A．4个 B．3个 C．2个 D．1个

3、下列说法错误的是（???????）

A．直线AB和直线BA是同一条直线

B．若线段AM＝2，BM＝2，则M为线段AB的中点

C．画一条5厘米长的线段

D．若线段AB＝5，AC＝3，则BC不可能是1

4、如果A、B、C三点在同一直线上，线段，，那么A、C两点之间的距离为（???????）

A．2cm B．6cm C．2cm或6cm D．无法确定

5、如图是正方体的展开图，则与“脱”字所在面相对的面上标的字是（??????????）

A．取 B．得 C．胜 D．利

6、已知C是线段AB的中点，则的值为（???）．

A． B． C．1 D．2

7、如图，点O在CD上，OC平分∠AOB，若∠BOD＝153°，则∠DOE的度数是（）

A．27° B．33° C．28° D．63°

8、如图是一个几何体的侧面展开图，则该几何体是（???????）

A．三棱柱 B．三棱锥 C．五棱柱 D．五棱锥

9、已知点D是线段AB的中点，C是线段AD的中点，若CD＝1，则AB＝（???????）

A．1 B．2 C．3 D．4

10、如图，一副三角尺按不同的位置摆放，其中符合∠α=∠β的图形共有（?????）

A．4个 B．3个 C．2个 D．1个

第Ⅱ卷（非选择题70分）

二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、要在墙上订牢一根木条，至少需要2颗钉子，其理由是______．

2、如图A、B、C、D四个图形，它们能折叠成的立体图形依次是____________．

3、当分针指向12，时针这时恰好与分针成120°的角，此时的时刻是______．

4、如图，点A，B，C在数轴上表示的有理数分别为a，b，c，点C是AB的中点，原点O是BC的中点，现给出下列等式：

①；

②；

③；

④．其中正确的等式序号是____________．

5、某班数学老师结合中国共产党建党一百周年，在班级内组织了一堂“正方体展开图猜猜看”活动课，如图是该正方体展开图的一种，那么原正方体中，与“党”字所在面对面上的汉字是_____．

6、用一个平面去截一个几何体，若截面是长方形，则该几何体可能是______（写三个）．

7、钟表上9点30分时，时针和分针的夹角（小于平角）是_____°．

8、如图，要使图中平面展开图按虚线折叠成正方体后，相对面上两个数之积为24，则x﹣y＝_____．

9、大雁迁徙时常排成人字形，人字形的一边与其飞行方向夹角大约为54°30．从空气动力学角度看，这个角度对于大雁队伍飞行最佳，所受阻力最小．则54°30的补角是_________度．

10、用一个平面去截一个几何体，若截面是长方形，则该几何体可能是______（写三个）．

三、解答题（5小题，每小题6分，共计30分）

1、如图1，∠AOB是平角，∠COD是直角，射线OB在∠COD内部，OE，OF分别是∠BOD，∠AOC的平分线．

(1)如图1，若OB是∠COD的平分线，求∠AOF的度数；

(2)如图1，求∠EOF的度数；

(3)若改变∠COD的位置变化，如图2，当∠COD在直线AB的上方时，如图3，当射线OA在∠COD内部时，如图4，当∠COD在直线AB的下方时，∠EOF的度数发生变化吗？若不变，请直接写出∠EOF的度数；若不确定，请说明理由．

2、如图，点C是线段AB上一点，点D是线段BC的中点，且，．

(1)求线段AC的长；

(2)若点E在直线AB上，且，求线段DE的长．

3、如图，点C为线段AB上一点，线段AC与CB的长度之比为3：4，D为线段AC的中点．

(1)若AB＝28，求BD的长；

(2)画出线段BD的中点E，若CE＝a，求AB的长（用含a的代数表示）．

4、如图，在平面内A，B，C三点．

(1)画直线AB，射线AC，线段BC；

(2)在线段BC上任取一点D（不同于B，C），连接AD，并延长AD至E，使；

(3)数一数，此时图中线段共有