2025年新教师考核方案修改.docVIP

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二、上岗培训与教学基本功达标

（二)教学基本功达标

教学基本功重要指“三字两话(画）一課题、两課三技一达标”，即“钢笔字、毛笔字、粉笔字；普通话、简笔画;課题实验;备課、说課;教学具制作、課件制作、当代教育技术应用;教材教法达标”。钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话、简笔画由所在学校按照天天一板粉笔字、一段普通话，每七天一页钢笔字、一张毛笔字、一幅简笔画的规定练功，学校要有督促和检验。备課、说課、課题实验、教学具制作、課件制作要与平时的教学教研活动结合起来,学校要按常规进行检评.

当代教育技术应用培训由教师进修学校负责统一组织培训与考核,专题培训3０学时。

1。钢笔字、毛笔字、粉笔字.掌握《简化字部表》中的简化字，写规范中文，不写繁体字、异体字和错别字;能了解、掌握毛笔特征,并能纯熟运用；能对的运用粉笔写好板书,并有一定的速度。

2.普通话．能纯熟掌握汉语拼音,用普通话进行教学，在公众场所讲普通话,能对的体现自已的思想,做到观点鲜明，内容具体，用词准确,条理清楚,节奏适宜．

3.简笔画。能用简朴明快的线条勾勒出动物形态、静物景象、画面背景、场景布局,能纯熟掌握简笔画的基本画法和要领,能将简笔画与各科教学结合起来,做到简明、直观、形象、生动。

4。課题实验。要本着“问题即課题，教学即研究,成长即成果”的原则，立足实际，加强学习、研究、总结、反思、提高，能掌握研究的方法、技巧，能撰写实验报告，能将研究成果指导教学．

5。备課、说課。能熟悉新課标理念、了解新課标规定,通晓本学科教材,依据課标规定和学生的年龄及个性特点，准确、恰本地拟定教学目标,灵活合理地选择教学策略.能经过“说教材、说目标、说策略、说运作、说依据”清楚地体现自已对教材的了解和应用、实践与发明。

6.教学具制作.能依据教学内容和学生实际,发明性地制作教具、学具,以辅助教学,能做到针对性、直观性、艺术性、发明性、教育性。

7.課件制作、当代教育技术应用。能纯熟操作计算机、视频投影仪、实物投影仪等常用硬件设备;能掌握Ｗord、Pｏｗerpoint、Excｅｌ等基本软件的使用;能运用网络进行收集課程资源;制作与教学内容相符的多媒体課件，并能运用多媒体进行教学。

8。教材教法。能熟悉新課标规定,通晓所教学科的教材，掌握基本的教学原则、教学方法和教学策略,具备较强的教学能力。

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四、考核措施

(二)教学基本功达标考核由新教师所在学校负责。

考核内容就是新教师对通用基本功、学科基本功、研究基本功、实践基本功的达标限度。其内容概括为“三字两话（画)一課题、两課三技一达标”,具体内容、规定及检评措施如下：

一、“三字两话（画）一課题”（52分）

(一）“三字两话（画)即钢笔字、粉笔字、毛笔字、普通话、简笔画训练。

具体规定:

１.钢笔字每七天一张(1６开纸田字格３00字），按指定内容练习。

2。粉笔字天天一板（40格),按指定内容练习.

3。毛笔字每七天一张(方格毛边纸30字),按指定内容练习。

4。精选语文教材中的文词优美的段篇,或給定会话的话题,作为普通话练习的内容，每曰一段(或篇或话题)。教师采取随生读书及其余形式进行天天练习，以达成普通话的规定.

5.简笔画每七天一张（八开作业纸,每次作业为单体物象1６幅或情境展现2幅),按指定的内容练习。作画力求简明直观纯熟，以适应課堂教学的需要。

考核措施:

１。钢笔字、毛笔字每七天五上交作业。完成基本量记4分．粉笔字于天天早第一节課上課前展示，完成基本量记4分。期末集中展评，现场限时书写，按书写质量拟定等级.(A：４分，B：3分，C:2).平时训练和期末考核分别以４分的权重记入各项总评成绩。

2.在教师练习普通话的基础上对普通话检评实施月检评,在每个月的最终一个工作曰组织教师抽取当月指定的内容现场展示,由检评人员据朗诵水平或体现情况拟定等级。(A：7-8分,B：５－6分,C:５分如下)．

3。简笔画每七天五上交一张作业,达成作业量记4分。期末集中展评,现场限时作画,按作画质量拟定等级。（A：4分,Ｂ:3分，Ｃ:２分)。平时训练和期末考核分别以4分的权重记入总评成绩..

(二)“一課题”即課题实验.

基本内容:

全体新教师在教学过程中除做好常规工作外,还要本着“问题即課题,教学即研究，成长即成果”的原则,立足实际,加强研究。每人依照实际情况,确立一个課题或研究方向。

具体规定：

每人设立一个課题实验记录簿,及时记录,每七天至少1次.在实施过程中要加强学习、研究、总结、反思、提高,不停历练研究水平，以指导自已的課堂教学,提高課堂教学效率．

考核措施:

平时检评记录过程资料，记5分。期末每位教师撰写一篇论文、案例或实验报告，学校组织人员进行检评,按Ａ（6—7分)、B(4－５分)、Ｃ(４分如下）三个等次记分.二、“两課三