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中国大学教学 2025年第1-2期

人工智能时代教学形态的主动变革

黄廷祝

摘 要：人工智能（AI）,尤其是生成式人工智能的迅速演进和发展，正在带来科研范

式的变革。人工智能给教育是否会带来革命性的影响？由于教育本身的复杂性，基本判断是

“或将深刻改变未来教育形态”。面对生成式人工智能对教育的影响和挑战，需要以更加积

极的态度拥抱人工智能，主动探索生成式人工智能与人的有效协同方式（即“人―机”协同），

主动变革课程，特别是课堂教学形态或教学方式。而“人―机”协同、变革教学形态的关键

在于深刻把握并回归教育的本质、目的和基本问题，需要更加关注提升学生的能动性，围绕

培养学生的自主学习能力、提出有意义问题的能力、独立思考能力来变革教学形态与教学方

式。文章对于技术赋能教学应该围绕什么，如何赋能等提出若干问题和见解，并介绍主动变

革教学形态的探索实践。

关键词：生成式人工智能；教育的本质；能动性；“人―机”协同；教学形态

生成式人工智能是基于算法、模型、规则生历了个人电脑、互联网的出现和普及、搜索引

成文本、图片、声音、视频、代码等内容的人工擎、社交媒体等一系列应用的崛起等技术和产业

智能技术分支。进入21世纪，深度学习的出现变革。信息化、数字化、网络化已经给人类社会

给人工智能的内容生成能力带来了革命性变化。带来了翻天覆地的变化，极大地改变了我们的生

2022年11月，OpenAI推出了ChatGPT以及后活方式，同时也塑造了教育的新形态。资源共享

续一系列模型，使得生成式人工智能开始拥有特课、在线开放课程、混合式教学方法改革、线上

定的产品形态，并引起了全世界的关注。直播教学、带有丰富的数字教学资源的新形态教

生成式人工智能的诞生，意味着“数字革命”材等，都已经成为人们司空见惯的教育形态。

又迎来了新的里程碑，也给社会政治、经济、尽管很多人还在努力适应这些早期革命带

文化、科技、教育、伦理等各个方面带来了影来的广泛影响，然而从2022年底以来,人们发

响，引发了广泛的思考和讨论。对于教育而言，觉自己突然被卷入另一场数字革命中，让此前

生成式人工智能到底带来了什么机遇、影响和技术带来的革命都在生成式人工智能面前相形

挑战？应该如何积极主动地拥抱它？怎样探索见绌。生成式人工智能可以整合来自网页、社

人工智能赋能教育的有效路径？这是当今教育交媒体和其他线上媒体的海量数据资源，并根

界需要深入思考的问题。据自然语言对话界面中输入的提示信息自动生

成内容，表现形式包括自然语言文本、图片（包

一、生成式人工智能带来科研范式的变革，括数字绘画、漫画等）、视频、音乐、软件代

或将深刻变革教育形态码等人类思维的全部象征性表述。

虽然目前的生成式人工智能还无法生成新

在生成式人工智能来临之前，人类已经经思想，但是不可否认的事实是，生成式人工智

黄廷祝，电子科技大学教授，国家级教学名师，教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会

副主任委员，电子科技大学高等教育与发展中心顾问，教务处原处长。

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能已经表现出超强的能力。2024年4月，美国变并没有想象中的巨大，至少要比它对科研方

总统科学技术顾问委员