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教育科学研究方法模拟练习题与参考答案

一、单选题（共78题，每题1分，共78分）

1.如下研究题目中，适合用教育行动研究开展的研究题目是()。

A、提升初中生写作能力的策略研究

B、教育核心价值研究

C、学生身心发展的关键期研究

D、教育家办学研究

正确答案：A

2.有教师运用LICC模式进行课堂观察，在该模式中除了包括学生学习、教师教学、课程性质以外，还包括()。

A、动机

B、课堂文化

C、情感

D、管理

正确答案：B

3.教育科研选题存在可行性的条件中，除客观条件和主观条件外，还有一个条件是()

A、必要性问题

B、能力问题

C、可能性问题

D、时机问题

正确答案：D

4.下列参考文献的书写格式中，正确的是()。

A、王国良.《明清时期儒学核心价值的转变》[M].安徽：安徽大学出版社，2002.15.

B、大前研一著,裴立杰译:《专业主义》，中信出版社2006年版.48页.

C、王海英.20世纪中国儿童观研究的反思[J].教育研究与实验.2008,(6)：34.

D、王天一.外国教育史[C].北京：北京师范大学出版社，1993.52.

正确答案：C

5.下列选项中，不属于教育叙事研究特点的是()

A、具有一定的情节性

B、教育叙事就是教师的工作日志

C、以故事为主线，以讲述为主导

D、关注教育事件中的具体人物

正确答案：B

6.反应测量所得结果的可靠性和稳定性程度的指标是()

A、效度

B、信度

C、难度

D、区分度

正确答案：B

7.关于文献定性分析，表述正确的是()。

A、文献的定性分析是对文献内容进行客观描述的研究方法。

B、文献研究时，对文献的性质、特征和属性作出描述和分析即可。

C、文献的定性分析研究时灵活、研究过程的规范度不高。

D、文献的定性分析注重文献资料的数量程度和完整程度。

正确答案：C

8.研究者运用历史回顾、文献分析、访问、观察、参经验等方法获得教育研究的资料，并用非量化的手段对其进行分析、获得研究结论的方法是()

A、定量研究

B、历史研究

C、定性研究

D、文献研究

正确答案：C

9.在表述研究结果时，直接写上被研究者的姓名而没有进行匿名处理，该做法违背了()

A、研究的创新性

B、研究者的意愿

C、研究伦理

D、研究的客观性

正确答案：C

10.问题应简明准确，表达应避免语法错误，多用中性词，这体现出问卷设计的()原则。

A、采用投射性问题

B、内容简单详尽

C、措辞规范

D、概念明确清晰

正确答案：C

11.对选定的问题进行分析、预测和评价被称为()

A、课题论证

B、课题申报

C、课题审查

D、课题选择

正确答案：A

12.下列说法属于个案研究特点的是()。

A、研究手段的单一性

B、研究对象的复杂性

C、研究对象的单一性

D、研究过程的普遍性

正确答案：C

13.我国著名的幼儿教育家陈鹤琴以自己的孩子为观察对象研究儿童的一般发展，主要采用的观察记录方法是()

A、轶事记录法

B、日记描述法

C、连续记录法

D、描述记录法

正确答案：B

14.在“混合式教学影响初中生学习”的陈述中，其中因变量是()

A、混合式教学

B、混合式教学和初中生学习都不对

C、初中生学习

D、混合式教学和初中生学习

正确答案：C

15.随机分配实验组、控制组后测设计的基本模式是()。

A、O1——X——O2

B、R

C、R

D、R

正确答案：C

16.在实验过程中，为最大程度地保证内在效度，应尽可能控制()。

A、实验变量

B、因变量

C、自变量

D、无关变量

正确答案：D

17.小了研究《中小学教材教法》杂志载文情况，将2008-2017年发表的文章可先按年度划分十类，每类文章按理论属性或实证又分为两类。这样的文献归主要采用的文献分析方法是()。

A、定量分析

B、问卷分析

C、定性分析

D、访谈分析

正确答案：C

18.如下关于教育行动研究的理解，正确的是()。

A、行动研究者在实际教育情境中开展研究

B、教育行动研究的主体是高校教师

C、教育行动研究是一个线性的研究过程

D、教育行动研究者针对理论问题开展研究

正确答案：A

19.()可以量度被调查者的意愿的等级。

A、多项选择题

B、单项选择题

C、李克特量表式问题

D、非结构性问题

正确答案：C

20.下列参考文献的书写格式中，正确的是()

A、义务教育语文课程标准（2011年版）[S].北京:北京师范大学出版社,2012:17.

B、义务教育语文课程标准（2011年版）[M].中华人民共和国教育部.北京:北京师范大学出版社,2012:17.

C、中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2011年版）[D].北京:北京师范大学出版社,2012:17.

D、中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2011年