高中历史教学中学习策略培养：理论、实践与探索.docx

高中历史教学中学习策略培养：理论、实践与探索

一、引言

1.1研究背景与意义

高中历史教学作为中学教育的重要组成部分，承担着培养学生历史素养、思维能力和价值观的重任。在全球化和信息化快速发展的今天，历史学科的教育价值愈发凸显。它不仅是对过去事件的简单记录，更是帮助学生理解人类社会发展规律、汲取经验教训、树立正确世界观和价值观的重要途径。

通过高中历史课程的学习，学生能够穿越时空，领略不同国家和地区在不同历史时期的政治、经济、文化和社会风貌，拓宽视野，增强对多元文化的理解和包容。历史教学还能引导学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题，培养批判性思维和独立思考能力，提升学生的综合素质。