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2025贵州遵义湄潭县湄江二小秋季学期见习教师招聘5人笔试参考题库附答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生行为异常，首先应该（）

A.立即批评教育，维护课堂秩序

B.观察记录，课后与家长沟通

C.当众训斥，树立教师权威

D.忽视不管，等待学生自己改正

答案：B

解析：教师在课堂上发现学生行为异常，首先要保持冷静，避免激化矛盾。应先进行观察记录，了解情况，课后与家长沟通，共同寻找问题原因和解决方法。立即批评教育或当众训斥可能会伤害学生自尊心，不利于问题的解决。忽视不管则可能导致问题恶化，影响学生成长。

2.小学语文教学中，对于生字词的教学，哪种方法最为有效（）

A.只要求学生死记硬背

B.通过游戏、故事等方式引导学生理解记忆

C.多次重复抄写，加深肌肉记忆

D.只讲解字音、字形，不要求理解词义

答案：B

解析：小学语文教学中，生字词的教学要注重理解，通过游戏、故事等方式可以激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中理解和记忆生字词。死记硬背容易遗忘，机械抄写效率低，只讲解字音、字形而不理解词义，不利于学生语言能力的培养。

3.教师布置作业时，应注意什么（）

A.作业量要大，越多越好

B.作业内容要贴近生活，具有实践性

C.只布置书面作业，不布置口头或实践作业

D.作业难度要高，要能挑战认知水平

答案：B

解析：教师布置作业时，应注意作业内容要贴近生活，具有实践性，这样可以帮助学生更好地理解和运用所学知识，提高解决实际问题的能力。作业量要适度，避免给学生造成过重的负担。作业形式要多样化，包括书面作业、口头作业和实践作业等。作业难度要适中，既要符合学生的认知水平，又要具有一定的挑战性，促进学生的思维发展。

4.在班级管理中，教师与学生的关系应该是（）

A.教师权威，学生服从

B.师生平等，教学相长

C.教师主导，学生被动接受

D.教师负责，学生自由发展

答案：B

解析：在班级管理中，教师与学生的关系应该是平等的，师生之间是教学相长的关系。教师是学习活动的组织者和引导者，学生是学习的主体，教师应尊重学生的主体地位，激发学生的学习积极性和主动性。教师权威、学生服从和教师主导、学生被动接受都是不正确的师生关系，不利于学生的健康成长和班级的良好发展。

5.教师在课堂上讲解知识点时，应该（）

A.只讲重点，不讲难点

B.语速要快，增加教学时间

C.结合学生实际情况，采用多种教学方法

D.只讲理论，不联系实际

答案：C

解析：教师在课堂上讲解知识点时，应该结合学生的实际情况，采用多种教学方法，如讲解、讨论、演示、练习等，以适应不同学生的学习特点和需求。只讲重点不讲难点，会使部分学生跟不上进度；语速过快，学生难以消化吸收；只讲理论不联系实际，会使知识变得枯燥乏味，不利于学生对知识的理解和运用。

6.学生之间发生矛盾，教师应该如何处理（）

A.谁说的有理就支持谁

B.立即将双方分开，避免冲突升级

C.让双方学生自己解决，教师不管

D.只批评犯错的学生

答案：B

解析：学生之间发生矛盾，教师应该及时介入，防止冲突升级。首先要保持冷静，将双方学生分开，避免矛盾激化。然后要了解事情的经过，分别与学生沟通，引导学生换位思考，学会理解和宽容。处理矛盾时，要公平公正，不能偏袒任何一方，教育学生学会正确处理人际关系。

7.教师在课堂上提问时，应注意什么（）

A.只提问成绩好的学生

B.提问难度要高，考察学生能力

C.提问要面向全体学生，注意提问技巧

D.提问后立即给出答案，节省时间

答案：C

解析：教师在课堂上提问时，应注意提问要面向全体学生，注意提问技巧。可以通过点名提问、随机提问等方式，让更多的学生参与到课堂活动中来。提问的难度要适中，既要考察学生的知识掌握情况，又要激发学生的学习兴趣。提问后要给学生一定的思考时间，不能立即给出答案，要引导学生积极思考，主动探索。

8.教师在批改作业时，应该（）

A.只关注答案的对错，不关注学生的解题过程

B.对所有学生的作业都给出同样的评价

C.认真批改，及时反馈，针对不同学生提出改进建议

D.只批改优秀学生的作业，其他学生的作业不批改

答案：C

解析：教师在批改作业时，应该认真批改，及时反馈，针对不同学生提出改进建议。批改作业不仅是检查学生对知识的掌握情况，更是了解学生学习过程、发现学生学习问题的重要途径。要认真批改学生的作业，关注学生的解题过程，对学生的进步要及时表扬，对学生的不足要及时指出，并针对不同学生提出改进建议，帮助学生更好地学习和进步。对所有学生的作业都给出同样的评价或者只批改优秀学生的作业，都不利于学生的全面发展。

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