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2025——2025学年度第一学期九年级物理教学支配
一．学情分析
经过八年级物理的学习，学生已经具备了一些简洁的基础学问，学生基础的差异很大，新物理教材与学生已有的学问连接较为紧密。只要老师在教学中擅长引导，充分落实学生的主体地位，就能够在较短的时间内接受新的物理学问。
二．目标要求
1..依据新物理课程标准，合理设计教学内容，调整教学思路，始终与新课程改革保持一样，细致贯彻“三个代表”重要思想，与时俱进，开拓创新。
2.让学生初步学会物理探究的一般规律，驾驭物理试验基本技能，发展学生收集和处理信息的实力，获得新知的实力，重点培育学生的创新精神和实践实力。
3.依据
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