初中课文七年级下册语文《已亥杂诗》教学课件.pptxVIP

初中课文七年级下册语文《已亥杂诗》教学课件.pptx

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龚自珍

学习目标:

1.识记“己、吟、花”等字的音形,及诗人

龚自珍简介。

2.梳理诗句含义,背诵并默写诗歌。

3.学习诗人不畏挫折、不甘沉沦的爱国情感。

知识备查

作者介绍

龚自珍(1792-1841),字璱(sè)人,号定盦

(ān),浙江仁和(今杭州)人。清代思想家、文学

家。他所作的诗文,提倡“更法”“改图”(通

过改变立法和司法,从而改变当时清王朝对百姓

的迫害压迫和束缚),批评清王朝的腐朽,洋溢着

爱国热情。代表作有《病梅馆记》《己亥杂诗》

等。

知识备查

背景资料

清道光十九年(1839年)是己亥年,时年48岁的作者龚自珍

辞官南归,后又北上迎接眷属,往返的途中共写成了七绝315首,

总题为《己亥杂诗》。内容或直抒胸臆,或回忆往事,或叙述见

闻,或赠答友朋等。这首诗是《己亥杂诗》的第五首,是作者刚

刚离开京城时写的。

名句“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”出自《己亥杂

诗·其二百二十》。

整体感知

大声朗读诗歌,把诗歌读通读顺,注意读准字音、节奏。

己亥杂诗(其五)

龚自珍

浩荡/离愁/白日斜,

吟鞭/东指/即天涯。

落红/不是/无情物,

化作/春泥/更护花。

精读细研

己亥杂诗(其五)

龚自珍

无限东方故里

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

诗人的马鞭指诗人将要去的地方远离

吟,指吟诗京城

落花

落红不是无情物,化作春泥更护花。

【译文】满怀离愁正对着夕阳西下,鸣鞭东指从此浪迹天涯。

凋落的花朵仍然有情有意,化作春泥滋养新枝香花。(自己虽

然辞官,但仍然会关心国家的前途和命运)

合作探究

1.再读诗歌,说说诗中写了哪几种心境。

离别之愁:诗人敢于揭露封建社会的黑暗现实和统治集团

的专横腐朽,受到排挤,仕途遇到挫折,要离开京城,奔赴遥

远的地方,这时的心情是愁苦郁闷的。

奋发之志:诗人并没有一蹶不振,相反,他要投身到更广

阔的天地中,继续奋斗,积极作为国家贡献自己毕生的精力。

合作探究

2.谈谈你对“落红不是无情物,化作春泥更护花。”这句诗的理

解和认识。

作者以“落红”为喻表明自己的心志,在形象的比喻中,自然而

然地融入议论“化作春泥更护花”。体现他虽然已辞官,但仍会关

心国家的前途和命运的态度和情感。

3.这首诗抒发了诗人怎样的情感?

本诗抒写了诗人辞官告别寓居多年的京城,回归故里时的

复杂心情,既有回归的喜悦,又有离别的愁绪,更有忠心报国

和继续服务乡民的信念。

课堂小结

概括主题

本诗抒发了作者辞官离京时复杂的感情,表现

了诗人不畏挫折、不甘沉沦、始终要为国家效力

的坚强性格和献身精神。

板书设计

己亥杂诗(其五)

龚自珍

1—2离愁满怀不失洒脱(叙事抒情)

3—4以花自喻甘于奉献(千古名句)

理解性默写

1.龚自珍在《己亥杂诗》中写出诗人辞官之后的离愁别绪的诗

句是:

浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。

2.龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官,但仍

会关心国家的前途和命运且代落花立意,倾吐心曲表现崇高的

献身精神的句子是:

落红不是无情物,化作春泥更护花。

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