摘要
科学写作是学习者通过书面表达来解释、组织、回顾、反思或连接科学知识
的过程,它是科学教育的重要组成部分,具有非常重要的作用和功能。本研究在
核心素养培养目标的指导下,探索与研究了高一物理进阶式科学写作训练模式,
以期为一线物理教师开展科学写作教学提供参考。具体工作如下:
1.在文献梳理的基础上阐述了科学写作训练的理论基础,并对写作、科学写
作及物理科学写作等概念进行了解释和说明。
2.对H省某中学高中一年级的学生进行了科学写作情况问卷调查,发现学生
存在着在物理学习中
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