8.2简易方程 教案 人教版数学五年级上册.docVIP

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8.2简易方程

【教学目标】

1．使学生能准确、熟练地用字母表示数(定律、公式和数量关系等)，并能正确的代入求值。

2．进一步理解和掌握求简易方程的解的算理和算法，会解简易方程并能正确的列方程解决实际问题。

3．经历简易方程知识的归纳整理和练习过程，体验归纳概括的学习方法。

4．激发学生的学习兴趣，感受数学在日常生活中的广泛应用，渗透事物之间相互联系的思想，培养学生应用知识的能力。

【重点难点】

1．理解题中的数量关系，根据数量关系列方程解决问题。

2．用方程解决实际问题，培养学生的解题能力。

【方法指导】

1．教学方法：复习回顾法。

2．学习方法：独立学习法。

一、导入新课

1．用字母表示运算律

a＋b＝b＋a(a＋b)＋c＝a＋(b＋c)

ab＝ba(ab)c＝a(bc)

a(b＋c)＝ab＋ac

2．用字母表示计算公式

长方形的周长C＝2(a＋b)

正方形的周长C＝4a长方形的面积S＝ab

正方形的面积S＝a2

平行四边形的面积S＝ah

三角形的面积S＝ah÷2

梯形的面积S＝(a＋b)h÷2

3．方程的意义

含有未知数的等式叫做方程。

4．方程的解和解方程

使方程左右两边相等的未知数的值，叫方程的解。

求方程的解的过程叫解方程。

5．列方程解决问题的步骤

(1)找出未知数，用字母x表示。

(2)分析实际问题中的数量关系，找出等量关系。

(3)列出方程。

(4)解方程并检验作答。

二、探究新知

1．解方程

能根据方程的特点，熟练地解方程。

【例1-1】解方程3×1.5＋6x＝33。

学生独立完成，准确地算出方程的解，教师讲评时，注意解方程的步骤。

【例1-2】解方程600÷(15－x)＝200。

学生注意含括号的方程的解法，集体订正时，强调把括号里的看作一个整体。

2．列方程解决问题

【例2】爸爸的年龄比儿子大32岁，是儿子年龄的9倍。爸爸和儿子各多少岁？

(1)指名学生读题，理解题意。

(2)讨论：怎样求出爸爸和儿子的年龄？

这是典型的差倍问题的应用题，我们可以设儿子的年龄为x岁，那么爸爸的年龄为9x岁。列方程9x－x＝32，分别求出爸爸和儿子的年龄。

x＝49x＝9×4＝36

答：儿子4岁，爸爸36岁。

【例】一块长方形菜地的周长是184m，它的长是宽的3倍。这块地的长、宽、面积各是多少？

【解题点拨】已知长方形的长是宽的3倍，我们可以假设宽是xm，则长是3xm，再根据周长的计算公式，算出长和宽，最后用长乘宽求出它的面积。

【规范解答】设它的宽是xm，那么长是3xm。

3x＝3×23＝69

面积是23×69＝1587(m2)

答：这块地的长是69m，宽是23m，面积是1587m2。

见教材课后练习和相应单元的练习部分。

本节课复习了用含有字母的式子表示计算公式、运算定律、数量关系，复习了方程与解方程、列方程解决问题。

本节课通过复习，培养学生养成检验的好习惯，也培养学生的比较、分析、归纳能力，进一步加强知识间的联系，使学生的知识结构更加系统、完整。