统编版语文四年级上册第七单元习作：写信(内嵌音频+视频).pptxVIP

写信四年级上册第七单元习作指导课课时建议：2课时

书信曾经是人们和远方的亲人、朋友互通消息、交流感情的主要方式。二十多年前，老师外出求学期间，还没有手机、电脑，想和家人、朋友聊聊自己学习或是生活中发生的事情时，只能写信。现在，尽管手机通讯已经非常便捷，但有时仍需要发电子邮件。今天，我们就学习怎样写信。

任务一：阅读习作要求，明确注意事项。

请读一读习作要求，想一想：这次习作有哪些要求，我们需要注意什么呢？

1.先要明确写作的对象，可以是自己的亲人、朋友或老师等。2.注意书信的格式。3.在写信时，要大胆地写出自己的心里话，如写写自己的学习、生活情况等。4.完成后可以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件发给对方。审题指导，思路导航

想一想，你打算给谁写信？通过写信想要告诉对方什么内容呢？

问候远方的亲人、问候师长……感谢父母长辈的疼爱、感谢朋友的帮助……学写书信交流思想感悟、交流读书收获……传递学习信息、传递家乡信息……01表达问候02表达感谢03交流思想04传递信息

?我想给远在武汉打工的爸爸写信。为了给我和弟弟创造更好的条件，爸爸在武汉辛苦打工，每年只有春节才会回家一趟。我要把学习上的进步和家里的情况通过写信告诉他，感谢他为家庭的付出，感谢他对我们的爱。?我想给___________写信。因为____________________________________________________________________________________________________________________________

任务二：借助例文，学习书信格式。

默读课本中小杰写给叔叔的一封信，思考：书信的格式是怎样的，包含几方面的内容？

称呼顶格写，后面用冒号。问候空两格，谦虚有礼貌。正文空两格，内容最重要。结尾另起段，祝福不可少。署名右下方，不要太潦草。总结书信格式

我们已经基本掌握了信的格式，老师想提醒同学们注意：书信开头的问候语和末尾的祝福语，根据写信对象的不同，要选择不同的内容。学写问候语和祝福语

假如给爷爷写信，怎么问候或祝福爷爷呢？——问候：您老人家身体好吗？祝福：祝爷爷寿比南山、福如东海！假如给同学写信呢？——问候：你好！近来成绩怎么样？祝福：祝你学习进步、天天开心。学写问候语和祝福语

写好的信寄出去，还需要有信封。课前大家收集了旧信封，请和同桌交流填写时的注意事项吧。学写信封

（以下活动建议放在第二课时）

①掌握正确的书信格式。小朋友：今天让我们来谈“友谊”。友谊是人我关系中最可宝贵的一段因缘…………愿你们永远是我的好朋友，假如我配，就请你们也让我做你们的好朋友。冰心1942年12月22日，重庆（《再寄小读者·通讯二》/冰心）我的发现：书信的格式是特定的，称呼、正文、祝福语、署名和日期等，都要严格依据格式去写，不可随意改变。如：称呼后要加_________，署名、___________要放在右下角。阅读《再寄小读者·通讯二》《致胡祖望（节选）》。冒号日期

②内容清楚，情真意切。你这么小小年纪，就离开家庭，你妈和我都很难过。但我们为你想，离开家庭是最好办法。第一使你操练独立的生活；第二使你操练合群的生活；第三使你自己感觉用功的必要。（《致胡祖望（节选）》/胡适）我的发现：这是胡适在儿子10岁要去苏州读书时写的，从“小小年纪”，我们读出了父亲对孩子的______，“难过”一词描写了作者的______。信中还清楚地写了他对儿子的三点________。阅读《再寄小读者·通讯二》《致胡祖望（节选）》。心疼不舍期待

任务三：习作实践

选择一个写信对象，先构思，再写信的内容。

选择一个写信对象，先构思，再写信的内容。

任务四：佳作欣赏

给姥姥的一封信王梓萱指导教师：柴菁亲爱的姥姥：您好！听爸爸说您生病住院了，我心里好着急啊！在我的心中，您好像从来就不曾生过病，永远是健康忙碌的。小时候，您无微不至地照顾我：早晨，您排队给我买驴肉火烧；晚上，您为我做好可口的饭菜，趴在窗台上等我放学归来；夜里，您无数次起来给我盖被子……想着这些，我不觉落泪——姥姥，我好担心您啊！