感统培训理论知识课件.pptx

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目录01感统培训概述02感统培训理论基础03感统培训方法论04感统培训课程内容05感统培训的实践应用06感统培训的挑战与展望

感统培训概述第一章

感统培训定义感统培训概念针对感觉统合失调进行的训练活动。核心目的提升儿童感觉统合能力，促进身心健康发展。

感统培训的重要性感统训练能刺激大脑功能，促进神经连接，加速大脑发育。促进大脑发育通过感统训练，提高孩子的专注力、记忆力和学习效率。提升学习能力

感统培训的目标提升感官能力通过训练提高儿童对触觉、前庭觉、本体觉等感官信息的处理能力。促进协调发展帮助儿童实现身体各部位间的协调运作，提升动作技能和平衡感。

感统培训理论基础第二章

感统理论的起源1969年艾尔斯博士提出理论正式创立1906年谢灵顿与拉什利提出初步理念提出

感统理论的发展初步理念提出1906年谢灵顿与拉什利提出感觉统合术语。理论正式创立1969年艾尔斯博士基于神经生物学提出感统理论。

感统理论的核心观点01信息整合处理大脑整合处理感觉信息，以利行为反应。02感觉调节区辨调节影响行为注意力，区辨影响姿势动作。

感统培训方法论第三章

感统训练的基本方法通过触摸不同材质物品，增强孩子触觉感知和适应能力。触觉刺激法利用旋转、摇晃等运动，刺激前庭系统，提升平衡感和空间认知。前庭平衡法

感统训练的实施步骤了解孩子情况，确定训练方向全面评估根据评估，制定个性化训练方案制定计划按计划训练，定期评估并调整方法实施调整

感统训练的评估与反馈训练后验证专业量表反馈训练前评估观察记录与测试训练中评估动态记录成长

感统培训课程内容第四章

感觉统合训练课程通过触摸不同材质，增强孩子对触觉的敏感度与适应能力。触觉训练利用旋转、摇晃等活动，提升孩子前庭系统的平衡与协调能力。前庭平衡训练通过肌肉运动，增强孩子对自身身体位置、力量与动作的控制感。本体感训练

感觉处理障碍课程01障碍类型介绍介绍不同感觉处理障碍类型及其特征。02干预方法讲解详细讲解针对感觉处理障碍的有效干预方法和技巧。

感统训练的案例分析利用秋千训练提升孩子前庭平衡感，改善空间感知能力。前庭训练案例通过沙土游戏增强孩子触觉敏感度，改善触觉防御过当。触觉训练案例

感统培训的实践应用第五章

家庭环境中的应用家居布置调整调整家居布置，创造利于感统发展的环境，如设置攀爬架、平衡板。日常活动融入将感统训练融入日常活动，如穿衣、吃饭，提升孩子自理能力。

学校教育中的应用通过模拟不同环境，进行适应性训练，帮助学生增强对环境的感知与应对能力。环境适应性训练结合感统训练，设计多样化课堂活动，提升学生参与度与感官协调能力。课堂活动设计

特殊儿童的感统训练通过多样活动提升对环境精细感知。提升感知能力01锻炼肌肉力量，提高平衡及协调性。增强身体协调性02

感统培训的挑战与展望第六章

当前感统培训的挑战时间经济负担重，缺乏专业指导家庭层面挑战师资不足，训练时间有限学校层面挑战公众认知低，专业机构不足社会层面挑战

感统培训的未来趋势市场需求增长感统训练受重视，市场需求持续扩大。政策支持发展政府出台政策，鼓励感统训练师培养。

感统培训的持续发展01技术创新融合结合AI、VR技术，创新感统训练方式，提升培训效果。02专业培训普及加强感统培训师的专业培训，提高行业整体水平。

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