2.3 辨别物质的组成 课件 科粤版（2024）化学九年级上册.pptxVIP

第二单元空气、物质的构成与组成

课题3辨别物质的组成（科粤版）九年级上

01教学目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06板书设计

教学目标?理解元素的概念，掌握元素符号的书写和意义，能根据元素符号判断元素类别，了解元素在地壳中的含量。0102理解元素的概念，掌握元素符号的书写和意义，能根据元素符号判断元素类别，了解元素在地壳中的含量。03准确区分单质和化合物，通过实例理解二者的区别，能判断常见物质属于单质还是化合物。

新知导入本节聚焦元素及其符号；元素周期表；单质与化合物；元素视角

问题探讨新知导入

模块一什么是元素

任务二什么是元素探究新知从前面的学习中你已经知道：许多物质是由分子构成的，而分子则由原子构成。?氧分子由氧原子构成二氧化碳分子由碳原子和氧原子构成水分子由氢原子和氧原子构成

任务二什么是元素探究新知质子数=核电荷数=8化学上将质子数（即核电荷数）为8的所有氧原子统称为氧元素。质子数=核电荷数=6将质子数（即核电荷数）为6的所有氧原子统称为碳元素质子数=核电荷数=1将质子数（即核电荷数）为6的所有氧原子统称为氢元素

任务二什么是元素探究新知物质相同原子核电荷数（即质子数）O8O8O8质子数(即核电荷数)为8的所有氧原子统称为氧元素。质子数(即核电荷数)为6的所有碳原子统称为碳元素。质子数(即核电荷数)为1的所有氢原子统称为氢元素。同理可知

任务二什么是元素探究新知定义：同一类原子的原子核里都含有相同的质子数，即核电荷数。在化学上，把具有相同核电荷数的一类原子总称为元素（element）。

任务二什么是元素探究新知元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。元素只有种类，没有个数。长话短说

任务二什么是元素探究新知元素的种类和性质(1)元素的种类:物质的种类很多，但组成它们的元素却只有100余种。(2)元素的性质:①元素的化学性质主要由其原子的最外层电子数决定，原子最外层电子数相同的元素有相似的化学性质。②物质发生化学变化时，分子的种类发生了变化，而原子和元素的种类没有变化。

任务二什么是元素探究新知氕、氘、氚原子分别是氢元素的三种原子，图中是氕、氘、氚原子结构示意图，它们有什么共同的和不同的特征？氕、氘、氚原子虽然中子数不同，但质子数相同，所以它们都属于氢元素。知识视窗氕、氘、氚原子结构示意图

任务二什么是元素探究新知讨论与交流在下列化学反应中，反应前后分子、原子、元素种类是否发生了变化？?加热?加热

任务二什么是元素探究新知物质发生化学变化时，分子的种类发生了变化，而原子和元素的种类没有变化。分解反应|化合反应氧化汞分子→汞分子+氧分子磷分子+氧分子→五氧化二磷分子汞元素和氧元素|磷元素和氧元素

任务二什么是元素探究新知元素原子概念具有相同核电荷数的一类原子的总称化学变化中的最小微观粒子不同点①只讲种类，不讲个数②是宏观的概念③只能组成物质，不能构成物质①既讲种类，又讲个数②是微观的概念③可构成分子，也可直接构成物质相互关系原子与元素是个体与总体的关系，元素是同一类原子的总称。与物质的关系物质由元素组成某些物质由原子构成元素和原子的比较

任务二什么是元素探究新知世界上的物质都是由元素组成的。物质的总数多达几千万种，而且还在逐年增加，但组成它们的元素却只有100余种。地壳里各种元素的含量差别很大，其中氧元素最多，含量接近50%，硅元素其次，超过1/4，加上铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢元素，这9种元素就占了地壳总质量的98.8%，其余元素约占1.2%。多数元素含量虽然很少，但它们的作用却不可忽视，例如碳、氮、硫、磷等元素，都是组成生物体的基本元素，如果缺乏这些元素，生物体便无法生存和繁衍了。地壳中各元素的质量分数：

例1、决定元素种类的是（）A.质子数B.中子数C.电子数D.最外层电子数课堂典例【答案】A【解析】元素是具有相同质子数（即核电荷数）的一类原子的总称，所以质子数决定元素种类，选A。

例2、地壳中含量最多的金属元素是（）A.氧B.硅C.铝D.铁 课堂典例【答案】C【解析】地壳里含量最多的元素是氧，含量最多的金属元素是铝，所以选C。

模块二怎样表示元素的名称和符号

任务三怎样表示元素的名称和符号探究新知为了便于研究和交流，国际上用统一的字母来表示各种元素，称为元素符号（elementsymbol）。元素符号采用该元素的拉丁文名称的第一个字母（大写）来表示，如果几种元素拉丁文名称的第一个字母相同，则再加第二个乃至第三个字母（小写）来表示。

任务三怎样表示元素的名称和符号探究新知中文名称拉丁文名称英文名称元素符号氢hydrogeniumhydrog