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3.4身高的增长
教学目标
1.能借助图示理解题意，表示数量关系，解决有关身高增长的实际问题，积累解决实际问题的经验。
2.培养从图表中获取信息，并用画图的方法解决问题的能力，体会生活中处处有数学。
重点难点
重点：能画图理解题意，表示数量关系。
难点：知道“当年身高增长的厘米数=当年的身高-前一年的身高”。
教学内容
对应教材第35~36页内容和第36页“练一练”的第1~3题。
教学准备
教具准备：PPT课件
教学过程
教学环节
教案设计
二次备课
回顾旧知
引入新课
（6分钟）
1.课件出示教材第35页亮亮从1岁到6岁的身高情况，
提问：想一想，说一说，你知道了哪些数学信息。
学生集体交流，指名同学，教师归纳：
(1)知道亮亮从出生到6岁每年的身高。
(2)亮亮每年都在长高。
教师补充：已经知道亮亮从出生到6岁每年的身高，那么可以计算出亮亮出生第1年到第6年每年身高增长的厘米数。
2.引出课题，明确本节课的学习内容。
本节课我们就来一起学习身高的增长——解决有关身高增长的实际问题。
创设情境
自主探究（23分钟）
课件出示教材第35~36页内容，引导学生解决有关身高增长的实际问题。
1.课件出示教材第35页“●怎样画图……填一填的内容。
(1)引导学生根据题意，用不同方式画图并填空。
(2)提问：你们画的图是怎样表示亮亮身高的增长情况的?
学生交流汇报：①从图中可以看到亮亮出生时身高52厘米，1岁时身高是76厘米，所以亮亮出生第一年身高增长的厘米数就等于出生第一年(即1岁)的身高减去出生时的身高，即76-52；②以此类推，每一年的身高都是当年身高增长的厘米数与前一年身高的总和，用当年的身高减前一年的身高就是当年身高增长的厘米数。
2.课件出示教材第36页“亮亮哪……些发现”的内容。
教师提示：先算出亮亮每年的身高增长情况，再比较。
学生独立计算，指名回答，教师板书：
1岁：76-52=24(厘米)
2岁：87-76=11(厘米)
3岁：95-87=8(厘米)
4岁：104-95=9(厘米)
5岁：112-104=8(厘米)
6岁：118-112=6(厘米)
2411986，所以亮亮出生第一年身高增长得最快。
提问：你还有哪些发现?
组织学生交流汇报，教师及时对汇报的学生给予表扬。
课堂练习
巩固提高
（8分钟）
1.完成教材第36页“练一练”第1题。
2.完成教材第36页“练一练”第2题。
3.完成教材第36页“练一练”第3题。
课堂小结
课后作业
（4分钟）
1.（1）教师总结本节课的学习内容。
（2）学生谈本节课学习的收获。
2.布置作业。
见本书配套练习题。
教学反思
教学过程中引导学生画图表示身高增长情况，直观地演示将提供更有效的教学支撑，从而帮助学生解题。最终达到让学生掌握“当年身高增长的厘米数=当年的身高-前一年的身高”的目的，让学生体会到生活中处处有数学，提高学习数学的兴趣。
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