第16课《我的叔叔于勒》 统编版语文九年级上册.pptxVIP

我的叔叔于勒（法）莫泊桑

1.积累字词，从不同方面梳理小说情节。2.抓住人物的神情、语言和动作，分析人物的性格特征。（重点）3.根据菲利普夫妇对于勒态度的变化，理解小说深刻的批判意味。（重点、难点）4.体会小说的叙事技巧。（重点、难点）学习目标

【莫泊桑】（1850—1893），19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国契诃夫和美国欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。【代表作】短篇小说《项链》《羊脂球》，长篇小说《一生》《漂亮朋友》等。其作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落，对后世产生了极大影响。《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。作者介绍

拮据栈桥糟蹋别墅褴褛女婿端详恭维阔绰煞白流氓牡蛎撬开皱纹嘟囔duānxiánɡɡōnɡwéikuòchuòshàbáiliúmánɡmǔlìjiéjūzhànqiáozāotàbiéshùlánlǚnǚxùqiàokāizhòuwéndūnang字词积累

与日俱增：随着时间的推移而不断增长。十拿九稳：比喻很有把握。郑重其事：形容对待事情非常严肃认真。

1.这篇小说讲了一个什么故事？用一个“动词+于勒”的形式概括。盼于勒—赶于勒—赞于勒—遇于勒—躲于勒“盼”“遇”“躲”是当前发生的事情，而作者在叙述当前发生的事情时巧妙引入回忆——“赶于勒”和“赞于勒”，这是插叙。这是按照事件发生的先后顺序来叙述的吗？这是一种什么叙述顺序？整体感知

插叙，介绍于勒的过去和全家急切盼望他归来的原因，烘托了菲利普夫妇的唯利是图，表现出金钱社会扭曲人性的罪恶，为情节的发展做了铺垫。插叙有什么作用？（1）概括插叙段落的内容，对主要情节起补充、烘托、解释、说明的作用；（2）烘托人物形象；（3）表现作者的思想情感，揭示主旨。（4）推动情节发展，为下文写……做铺垫；（5）和前（后）文形成对比/相照应；（6）使文章结构富于变化，避免平铺直叙，文章显得波澜起伏。

梳理文章的故事情节，可分以下三步：(1)筛选信息：何人？何时？何地？做了何事？结果如何？找出记叙六要素并合理组织起来就是文章主要内容。(2)划分结构：即按照情节的开端、发展、高潮和结局，关注表示时间、地点等的词语，分别归纳各环节内容。方法指导

2.任选一个角度梳理小说情节。角度一情节：开端——发展——高潮——结局角度二逻辑：原因——结果角度三心理：期待——破灭角度四技巧：悬念——结局

开端（1—4）：菲利普一家人盼望于勒归来。发展（5—19）：高潮（20—47）：结局（48—49）：菲利普一家弃于勒而去。角度一情节：开端——发展——高潮——结局介绍了于勒去美洲前后贫富不同的情况及菲利普夫妇相应的不同的态度和看法。巧遇于勒。面对已沦落为穷水手的弟弟于勒，菲利普夫妇的态度发生了根本的变化。

角度二逻辑：原因——结果角度三心理：期待——破灭菲利普一家生活艰辛，对于勒充满期待。发现真相，幻梦破灭，遂弃他而去。听到于勒发财的消息，一家人期待他归来解困。发现于勒已成为又老又穷的水手，又急又气，害怕背上包袱，明知对方身份却不相认。

角度四技巧：悬念——结局菲利普一家经济很拮据，为什么每周日还要衣冠整齐去散步？他们苦苦等待的人是谁？我的叔叔于勒在海外发财了，一家人盼他搭救。在船上巧遇一个与于勒相貌相似的水手，他是谁？原来就是破产的于勒，一家人希望破灭，失望而归。

悬念：是指在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以引起读者对事情的发展或对人物的处境产生关切的心理，使文章情节发展更具有引人入胜效果的一种手法。悬念，是从读者好奇的角度来设置的。

请同学们跳读课文：1.找一找菲利普夫妇是如何评价或称呼于勒的？在原文中圈出来。对这些称呼分类,看一看，哪些称呼是在大致相同的时间下说的？细节探究

去美洲前：败家子坏蛋流氓无赖分文不值全家的恐怖去美洲后：有钱人正直的人有良心的人好心的于勒有办法的人真相揭穿：穷苦的水手这个小子这个家伙老流氓这个贼那个讨饭的这个流氓

“称呼”体现的是人与人的关系。透过菲利普夫妇，作者揭露了人与人之间的关系是什么样子呢？这是怎样的社会现实啊？马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的金钱交易，就再也没有别的联系。”——《共产党宣言》主旨理解(一）:对小资产阶级金钱至上，嫌贫爱富的行为的批判和讽刺。

文章还有哪些地方也体现了这种关系？?我大姐那时28岁，二姐26岁。她们老