2025年3月16日初中历史作业 (1).docxVIP

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2025年3月16日初中历史作业

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、材料题

1．唐朝，一个不筑长城的统一王朝，她有开拓创新的气魄，更有包容世界的豪迈。阅读材料，回答问题。

材料一

贞观初，太宗谓侍臣曰：“为君之道，必须先存百姓若损百姓，以奉其身，犹割胫以啖腹，腹饱而身毙。”

太宗谓侍臣曰：“为政之要，唯在得人，今所任用，必以德行、学识为本。”

太宗问魏征曰：“何谓为明君暗君？”征曰：“君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也。”

——《贞观政要》

(1)根据材料一、概括唐太宗的主要治国理念。

材料二??水过寒消春日长，燕莺催促花枝忙。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。

——唐·周匡物《及第谣》

(2)材料二中的唐诗体现了我国古代史上哪种选官制度？武则天对这一制度的完善做出了怎样的贡献？

【答案】(1)理念：以民为本；任人唯贤；虚心纳谏。

(2)制度：科举制。贡献：大力发展科举制，创立殿试制度，亲自面试考生。

2．阅读下列材料，回答问题

材料一为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙……舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。

——唐太宗

材料二一方面，这一制度为中国提供了一种赢得欧洲人敬佩的有效稳定的行政管理。另一方面，也正是这一制度，扼制了创造力，培育了顺从性。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一，概述唐太宗的执政思想。在这一思想的指导下，他开创了一个经济繁荣、政治清明、社会安定、国力强盛的局面，历史上称之为什么？

(2)根据材料二并结合所学知识，指出这一制度是什么制度？据材料分析此制度的利与弊。

【答案】(1)思想：民本思想；局面：贞观之治

(2)制度：科举制；利：提高了官员的素质，提高了行政效率。弊：后期科举制走向僵化，禁锢了思想，扼杀了人的创造力，使应试的人成为皇帝旨意的顺从。

3．改革和创新是生产力不断发展的动力，也是一个民族进步的灵魂，自古以来中华民族就是富有创新精神的民族。结合所学知识探究以下问题：

材料一

A：“北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！”——唐朝皮日休

B：“千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。”——唐朝诗人胡曾《汴水》

材料二隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象，进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职。

——柏杨《中国人史纲》

(1)材料一中AB两则材料评价的对象是什么？

(2)材料二反映了隋朝选拔人才的创新制度是什么？这一创新制度使选官标准发生了怎样的变化？

【答案】(1)对象：隋朝大运河。

(2)创新制度：科举制度。标准变化：从注重门第转变到注重才学。

4．中国古代在长期的治国理政中凝结了丰富的智慧。阅读下列材料，回答问题。

【政治制度】

材料一：秦以前的中国，只可说是一种封建的统一。直到秦朝，中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的郡县制度的行政区划了。--摘编自钱穆《中国历代政治得失》

(1)依据材料一并结合所学知识，指出“秦朝更像样的中央政府”中负责监察事务的官衔是什么？分析秦朝“郡县制度”的实行有何历史意义？

【思想统一】

材料二：汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度。

(2)依据材料二并结合所学知识，写出汉武帝为加强中央集权在思想上具有“首创精神”的措施。

【人才选拔】

材料三：在当时（隋唐时期）的条件下……这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相……可以参政的机会….这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。

——徐中约《中国近代史》

(3)结合所学知识写出材料三中被称为“第五大发明”的制度名称及该制度正式确立的标志。

【经济管控】

材料四：自唐之后，北方政治、军事运转仰赖南方经济。加强对南方的控制成为中央政府施政的当然方针。而要有效的控制南方，就必须加强中央集权，将地方的权力尽可能地收归中央，以获得居重驭轻的效果。

——摘编自甘霖《变局》

(4)依据材料四并结合所学知识，说明北宋是如何“将地方权力收归中央”的。

【边疆治理】

材料五：

(5)指出材料五中图示金印和金瓶的史料类型。依据材料五并结合所学知识，列举清廷为“加强对西藏地区的有效管辖”而采取的措施一例。

(6)通过对上述材料的分析，你认为我国古代统治者实行相应措施的共同目的是什么？

【答案】