2025版高考物理母题必读 命题区间10 直流电路与交流电路.docxVIP

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直流电路与交流电路

命题区间

高考题型

近年考频

直流电路与交流电路

直流电路的分析与计算

2023年全国乙卷T72020年1月浙江卷T62020年江苏卷T62020年1月浙江卷T6

交变电流的产生和描述

2023年湖南卷T92021年6月浙江卷T5

理想变压器远距离输电

2023年山东卷T72023年海南卷T11

2022年山东卷T4 2022年湖南卷T6

2021年山东卷T9 2021年广东卷T7

2021年湖南卷T6 2021年河北卷T8

命题分析

素养落实

纵观近几年的高考试题，高考对直流电路的考查主要是对串、并联电路、含容电路以及实验的考查(见实验专题)，对交流电路的考查主要是对交流电的产生、交流电的“四值”的应用、变压器及远距离输电等知识点的考查，其中变压器是重中之重。考题都以选择题形式出现，难度中等。

1.理解交变电流的产生原理

2．掌握“四值”描述及图像

3．掌握理想变压器的规律及动态分析的方法

4．掌握远距离输电损耗的原因及计算方法

直流电路的分析与计算

1．闭合电路动态变化的原因

(1)当外电路的任何一个电阻增大(或减小)时，电路的总电阻一定增大(或减小)。

(2)若开关的通断使串联的用电器增多，总电阻增大；若开关的通断使并联的支路增多，总电阻减小。

(3)热敏电阻或光敏电阻的阻值变化。

2．直流电路动态分析的三种常用方法

程序法

R局I总＝ER＋rU内＝I总rU外＝E－U内确定U支、I支

结论法：

“串反并同”

“串反”：指某一电阻增大(减小)时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将减小(增大)

“并同”：指某一电阻增大(减小)时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都将增大(减小)

极限法

因滑动变阻器滑片滑动引起电路变化的问题，可将滑动变阻器的滑片分别滑至两个极端，使电阻最大或电阻为零去讨论

(多选)(2023·全国乙卷T20)如图所示，黑箱外有编号为1、2、3、4的四个接线柱，接线柱1和2、2和3、3和4之间各接有一个电阻，在接线柱间还接有另外一个电阻R和一个直流电源。测得接线柱之间的电压U12＝3.0V，U23＝2.5V，U34＝－1.5V。符合上述测量结果的可能接法是()

A．电源接在1、4之间，R接在1、3之间

B．电源接在1、4之间，R接在2、4之间

C．电源接在1、3之间，R接在1、4之间

D．电源接在1、3之间，R接在2、4之间

命题立意：本题综合考查电路基本规律

第一步：依照选项画出电路图

第二步：结合已知条件判断排除

规范解答：根据A项题意画出电路图，如下图所示

可见U34＞0，A错误；

根据B项题意画出电路图，如下图所示

可见U34＞0，B错误；

根据C项题意画出电路图，如下图所示

可见上述接法符合上述测量结果，C正确；

根据D项题意画出电路图，如下图所示

可见上述接法符合上述测量结果，D正确。

故选CD。

[答案]CD

易错：不能正确理解题意或不能画出相应电路图而错选或漏选

交变电流的产生和描述

1．两个特殊位置的特点

(1)线圈平面与中性面重合时，S⊥B，Φ最大，ΔΦΔt＝0，e＝0，i＝

(2)线圈平面与中性面垂直时，S∥B，Φ＝0，ΔΦΔt最大，e最大，i

2．正弦交流电“四值”的应用

(多选)(2023·湖南卷T9)某同学自制了一个手摇交流发电机，如图所示。大轮与小轮通过皮带传动(皮带不打滑)，半径之比为4∶1，小轮与线圈固定在同一转轴上。线圈是由漆包线绕制而成的边长为L的正方形，共n匝，总阻值为R。磁体间磁场可视为磁感应强度大小为B的匀强磁场。大轮以角速度ω匀速转动，带动小轮及线圈绕转轴转动，转轴与磁场方向垂直。线圈通过导线、滑环和电刷连接一个阻值恒为R的灯泡。假设发电时灯泡能发光且工作电压在额定电压以内，下列说法正确的是()

A．线圈转动的角速度为4ω

B．灯泡两端电压有效值为32nBL2ω

C．若用总长为原来两倍的相同漆包线重新绕制成边长仍为L的多匝正方形线圈，则灯泡两端电压有效值为4

D．若仅将小轮半径变为原来的两倍，则灯泡变得更亮

命题立意：本题综合考查交流电的产生规律及“四值”问题

第一步：由传动的特点分析线圈转动的角速度

第二步：灯泡两端电压是交流电路端电压的有效值，由交流电峰值表达式及最大值与有效值的关系求解

第三步：将小轮半径变大，则小轮和线圈的角速度变小，由E＝nBSω2

规范解答：大轮和小轮通过皮带传动，线速度相等，小轮和线圈同轴转动，角速度相等，根据线速度的计算公式v＝ωr可知角速度的大小和半径成反比，根据题意可知大轮与小轮半径之比为4∶1，则小轮转动的角速度为4ω，线圈转动的角速度为4ω，A正确；

线圈产生