2.8 小狗换毛了（教学设计）科学青岛版二年级上册（新教材）.docxVIP

青岛版（2024）科学二年级上册

《小狗换毛了》教学设计

课题

2.8小狗换毛了

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道季节变化会影响动物的外形和行为，了解动物适应季节变化的常见方式。

2.认识到动物通过改变外形、调整行为来适应季节变化，这是动物的生存智慧。

科学思维：

1.能通过观察图片、记录现象，归纳“季节变化与动物变化”的关联，培养从具体现象中找规律的思维能力。

2.能用简单的方式整理动物在四季中的变化，理解“外形变化与环境需求”的联系。

探究实践：

1.能观察狗在四季的毛发生变化，并用画图或文字记录“换毛与季节”的关系。

2.能通过资料或图片，分析其他动物在不同季节的行为变化，填写观察记录表。

态度责任：

1.激发对动物的好奇心，养成观察身边动物的习惯，感受动物与自然的和谐共生。

2.体会动物适应环境的智慧，培养爱护动物、尊重自然规律的意识。

教学重难点

重点：了解季节变化对动物外形和行为的影响，知道动物会适应季节变化。

难点：理解动物的外形或行为变化与季节需求的联系。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、聚焦

师：（出示小狗冬天和夏天的图片）

同学们看，这是同一只小狗，它在冬天和夏天有什么不一样？

生：冬天的小狗毛长长的、厚厚的，像穿了棉袄；夏天的毛短短的、薄薄的！

生：老师，我家的狗春天会掉毛，妈妈说它在“换衣服”！

师：说得真好！小狗的毛会随着季节变化而改变，这