人教版一年级语文下册4 小公鸡和小鸭子.pptxVIP

第三单元;主题情境

小公鸡和小鸭子是怎么互帮互助的？快来听典典讲故事吧！;温馨提示：点击进入讲评;返回;2.;返回;3.;示例：上课了，同学们在认真地听讲。;【点拨】本题考查词语搭配和扩写句子。连线时，先完整地读一读所给的内容，再选择合适的情景进行连线。“跟在后面，不被发现”，用“偷偷地”更能体现出行动不想被察觉；“端着水杯，怕水洒了”需要“小心地”；“游过去救人”，时间宝贵，需要“飞快地”。吃东西时很开心，所以是“吃得很欢”；急得不知所措时，有些人会“直哭”；哭得很伤心时，可能会“止不住”。这样描写动作会更加生动形象。写句子时，先读懂句子，再根据提示想想当时的情景，然后把想到的写下来。如：上课时，同学们听讲应该是“认真地”；画画可以是“开心地”。;4.;【点拨】本题考查对课文内容的理解。读课文可知，本文写了小公鸡在草地里捉虫子给小鸭子吃，小鸭子在水里捉鱼给小公鸡吃，小公鸡下到水里后被小鸭子救了的故事。通过图中的箭头和提示可选出正确答案。;;(1);(2);【点拨】本题考查获取信息的能力。作答时，在语段中找到“小鸭子说”“小公鸡说”，后面引号中的内容就是他们说的话。画线的时候注意小鸭子说了两句话，不要漏画。;(3);(4);【点拨】本题考查理解能力。课文中，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡，这些事情都体现了伙伴之间互相帮助的情谊。联系生活实际，我们知道在生活当中同学之间应该互相帮助，所以当同桌忘记带课本的时候，我们可以和他同看一本书。