剖析锡林浩特市第四中学初三学生英语写作困境与成因.docx

剖析锡林浩特市第四中学初三学生英语写作困境与成因

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。我国教育部门始终高度重视英语教育，将其纳入从基础教育到高等教育的各个阶段。英语教育涵盖了听、说、读、写等多个关键技能，而写作能力不仅是学生英语综合素养的重要体现，也是衡量其语言运用能力的关键指标。

初中阶段作为学生英语能力发展的重要时期，英语写作教学在课程体系中占据着举足轻重的地位。《义务教育英语课程标准》对初中生的英语写作能力提出了明确要求，期望学生能够运用所学词汇、语法和句型，清晰、连贯地表达自己的观点和想法，