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;;;1.经历“整体”由“1个”到“多个”的过程,知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份,其中的一份或几份也可以用分数表示。
2.能运用分数的相关知识,描述一些生活现象。
3.在具体情境中探究分数,体验学习数学的乐趣,积累数学活动经验。
?;【难点】
理解整体与部分之间的关系。;用分数表示涂色部分。;用剪刀把图形剪开,还能用分数表示涂色部分吗?;;教材第85页;?;;用分数表示部分与整体的关系时,分母只与平均分的份数有关,与每份中物体的数量无关。;一箱矿泉水24瓶,平均分成3份。;一箱矿泉水24瓶,平均分成3份。;;?;;;(3);(4);2.用分数表示各图中的涂色部分。;3.;4.;?;6.;7.;;通过这节课的学习,你学会了什么?;;2同桌互相说分数。;
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