第三单元课外古诗词诵读《峨眉山月歌》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

;峨眉山月歌;;;;拓展;韩愈字退之，自谓郡望昌黎，世称韩昌黎，唐代文学家，思想家，教育家，唐宋八大家之首，与柳宗元并称韩柳后人，将其与柳宗元，欧阳修和苏轼合称千古文章四大家苏轼称他文起八。;;十一月四日风雨大作(其二)陆游作者赏析;诵读资料

李商隐（约813—约858），字义山，号玉谿生，怀州河内（今河南沁阳）人，唐代诗人。与杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称“温李”。其诗构思新奇，风格浓艳，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻、优美动人，广为传诵。有《李义山诗集》。

《夜雨寄北》选自《李商隐诗歌集解》三册（中华书局2004年版）。寄北，当时诗人在巴蜀，妻子在长安，所以说“寄北”。;十一月四日风雨大作(其二);诗歌原文与注释

君问归期未有期，巴山①夜雨涨秋池。

何当②共剪西窗烛，却话③巴山夜雨时。

①〔巴山〕泛指川东一带的山。川东一带古属巴国。

②〔何当〕何时将要。

③〔却话〕回头说，追述。;背景资料

本诗选自《曹操集?诗集》（中华书局2018年版）。这是曹操诗《步出夏门行》的第一章。汉献帝建安十二年（207）八月，曹操大破盘踞在北方边塞地区的乌桓族及袁绍的残余势力，基本统一了北方；九月，他在归途中经过碣石山，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首诗。他将自己昂扬奋发的精神融会到诗里，使这首诗具有一种雄浑苍劲的风格。;主题归纳

这首写景抒情诗，诗人借大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，表现了自己意气昂扬的豪迈感情和开阔的胸襟，抒发了其统一中原、建功立业的宏伟抱负。;作者简介

刘禹锡（772—842），字梦得，洛阳（今属河南）人，唐代文学家，有“诗豪”之称。与柳宗元合称“刘柳”，与白居易合称“刘白”。其诗通俗清新，善用比兴手法寄托政治内容。主要作品有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等，有《刘梦得文集》存世。

写作背景

《秋词》（其一）选自《刘禹锡集》卷二十六（中华书局1990年版）。此题下共有诗两首，这里选的是第一首。永贞元年（805），唐顺宗即位，任用王叔文改革朝政，刘禹??也参加了这场革新运动。但革新运动遭到宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败告终。顺宗被迫退位，王叔文被赐死，刘禹锡被贬。刘禹锡被贬到朗州（湖南常德）时，是三十四岁。正感到春风得意，却被赶出了朝廷，其苦闷是可想而知的。但他不愿随波逐流，追求与众不同，不肯人云亦云。《秋词二首》就是他在这种心情下写的。;诵读提示

这首诗一反过去悲秋的情调，赞颂秋天的美好，并以一鹤排云直上表现了诗人奋发进取的豪情和豁达乐观的情怀。首句是对古人逢秋伤感的高度概括。次句表明了诗人的观点，诗人虽然遭贬，但对秋天和秋色的感受却与众不同，认为秋天比那生机盎然的春天更胜一筹。第三句将不可捉摸的秋兴落实在具体形象上，鹤冲云天，让人一扫逢秋生悲的低落情绪，进入了一个意;诵读资料

谭嗣同（1865—1898），字复生，号壮飞，湖南浏阳人，清末维新派政治家、思想家，戊戌变法“六君子”之一。代表作品有《仁学》《寥天一阁文》《莽苍苍斋诗》等。

《潼关》选自《谭嗣同全集》上册（中华书局1981年版）。潼关，在今陕西潼关北，关城临黄河，依秦岭，当山西、陕西、河南三省要冲，历来为军事重地。这是谭嗣同十多岁时随父赴甘肃上任，途经陕西潼关，被北方特有的壮阔的风景所震撼写下的一首诗。;这首诗通过描述诗人途经潼关的所见所感，展现了潼关的独特景象，充分表现了少年诗人豪迈奔放的激情和改革时代的壮志豪情。首句以远景式的遥望，写高云簇拥古城，不言高而高度自见，异峰突起，令人神往。下一句点明时间和旅程，写清脆的马蹄声被猎猎秋风吹散，又显出孤城的寂寥与辽远。第三句笔锋一转，写“河流大野”，不说其奔腾壮阔，而说其“犹嫌”拘束。末句写秦岭山脉入潼关之态势，不说其巍峨险峻，而说其桀骜不驯，再也不知何谓平坦。这两句写山水，是诗人感觉中的山，感觉中的水，把山水写活了，读来有冲击力，能让人强烈感受到诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的少年意气。;助读资料

题目解说

闻，听说。王昌龄（？—约756），字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，唐代诗人。他是诗人李白的朋友，天宝年间被贬为龙标尉。左迁，指降职。古代以右为尊，左为卑。龙标，唐代县名，在今湖南洪江西，唐时甚偏僻。遥，遥想、遥祝。此寄，指这首诗。诗题交代了事件背景及人物。;主题归纳

这首七言绝句，诗人选择了杨花、子规、明月等意象，通过对景物的描写来表达对友人不幸遭遇的深切同情，以及对友人的关切、安慰和恋恋不舍之情。;文学常识

鲁迅，被国人誉为“民族魂”，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《