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免费师范生培养模式研究——以S试点大学为个案

摘要

本论文以S试点大学为研究个案，对免费师范生培养模式展开深入探究。通过文献研究、访谈与问卷调查等方法，剖析S试点大学免费师范生培养的目标定位、课程体系、教学方法、实践教学以及保障机制等内容。研究发现其培养模式在传承师范教育优势的同时，也存在课程设置与基础教育需求适配度不足、实践教学环节有待加强等问题。基于此，提出优化课程体系、强化实践教学、完善保障机制等改进策略，以期为我国免费师范生培养模式的完善提供参考，推动高质量教师队伍建设。

关键词

免费师范生；培养模式；S试点大学；教师教育

一、引言

（一）研究背景

随着教育事业的蓬勃发展，高质量教师队伍成为提升教育质量的关键。为缓解农村及偏远地区教师短缺、提高教师整体素质，我国启动免费师范生教育政策。自政策实施以来，众多高校积极参与免费师范生培养工作，S试点大学作为其中的典型代表，在多年的实践中形成了具有特色的培养模式。深入研究S试点大学的免费师范生培养模式，对于总结经验、发现问题、完善我国免费师范生教育体系具有重要意义。

（二）研究目的与意义

本研究旨在全面梳理S试点大学免费师范生培养模式的具体内容，深入剖析其优势与不足，提出针对性的改进建议，为其他高校开展免费师范生培养工作提供借鉴，助力我国培养出更多适应新时代教育发展需求的优秀教师，推动教育均衡发展与教育质