（统编版2024）小学三年级语文上册第二单元综合精练培优提升测评试卷（A3版）（附答案）.docx

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（统编版2024）…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………小学三年级语文上册第二单元综合精练培优提升测评试卷（A3版）（附答案）

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时间：90分钟满分：100分

题号

活动一

活动二

活动三

总分

得分

注意事项：可爱的小宝贝们，紧张有序，为更好地落实“双减政策”，结合一年级学生的年龄特点和心理需求，将学科知识与趣味游戏巧妙结合，融知识性与益智性为一体，让孩子们在游戏闯关中加强对数学知识的理解。共分为四个闯关板：“争当神算手”“小小分析官”“趣味搭搭搭”“小小智慧星”，学生自主选择抽取内容，努力提升自己、丰富自己。

1．亲爱的同学：答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。

2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。

3．小朋友们，半学期的学习已经结束了，现在是检查你学习成果的时候，现在就让我们带着希望、带着微笑来挑战自己吧！相信你会做得很棒！记住：要细心，相信你会有出色的表现！

活动一日积月累

1.秋游途中，同学们讨论着自己眼中的秋雨。读一读，完成练习。(29分)

(1)根据拼音，在对话中填入字词。(8分)

(2)给对话中的加点字注音，正确的是哪一项?()(3分)

A.增添(zēng)B.五彩缤纷(bīng)C.频频点头(píng)D.歌韵(yùn)

(3)“挑选”中“挑”字的读音、意思分别是()。(3分)

A.tiāo用肩担着 B.tiāo选,拣

C.tiǎo用细长的东西拨 D.tiǎo拨弄,引动

(4)“丰(豐)”字有“盛，多”的意思，它的甲骨文像盛放很多物品的器皿。下面哪个字是“丰”?()(3分)

(5)大家在讨论难懂的词语，请选择合适的方法理解。(填序号)(3分)

A.联系生活法 B.找近义词法 C.做动作法

①可以找意思相近的词语来理解“增添”，如“增加”“添加”。()

②“你挤我碰”可以结合生活中我们挤公交车的经历来理解。()

③“频频点头”是指连续、多次地点头，我们可以做做动作来理解。()

(6)你眼中的秋天是什么样的?写一写。(8分)

①我会用、这样的四字词语形容秋天。

②秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(照样子写一写)

秋天的雨把给了，像,,。

(7)秋夜，微风吹过，灯光在水面上的倒影像无数星星。看到这情景，让人不禁吟诵起清代诗人查慎行的诗句：“微微风簇浪，。”(1分)

2.小明在日记本上记下了秋游之旅。根据本单元的积累，完成填空。(6分)

一到目的地，我们便迫不及待地奔向大自然。满山火红的枫叶让我不禁想起《山行》中的诗句：“，。”秋风拂过梧桐树叶，发出沙沙的声音，不正是诗句“，”中描绘的景象吗?远处，湖水就像一面未经打磨的镜子，诗句“，”又浮现在我的脑海中。

3.小亮将秋游见闻做成了几张“秋之声”卡片。按要求完成练习。(6分)

(1)请选择正确的声音填到括号里。(填序号)

A.?? B.唰唰

(2)蟋蟀在“告别的歌韵”里可能会唱：“”

(3)你听到了秋天的哪些声音?照样子补全第三张卡片。

活动二阅读

(一)铺满金色巴掌的水泥道(节选)(13分)

①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……

②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。

③我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小