第二单元大单元教学规划解读语文统编版四年级上册.docx

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第二单元

选择印象最深、最能反映家人特点的事，写出家人最与众不同的特点。课文内容、写作方法、情感表达、获得的启示、联系生活……阅读策略单元：提问写作要素◎阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。◎写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

选择印象最深、最能反映家人特点的事，写出家人最与众不同的特点。

课文内容、写作方法、情感表达、获得的启示、联系生活……

阅读策略单元：

提问

写作要素

◎阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

◎写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

阅读要素

为学患无疑，疑则有进。

——[宋]陆九渊

第三单元整体教学设计

单元教学设计

单元学习主题：越问

该用户很懒，什么也没介绍

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