1.2 磁极间的作用（分层作业）科学人教鄂教版三年级上册（新教材）.docxVIP

1.2《磁极间的作用》同步练习作业（含答案）

【回归课本，填一填】

一、仔细想，认真填。

1.磁极间的作用规律是，。

2.磁悬浮列车能“悬浮”，利用的是磁极间的原理。

3.磁铁有两个磁极，分别是和。

4.当两个磁铁的N极相互靠近时，会；若N极和S极靠近，会。

5.进行磁极相互作用实验时，要磁铁，因为磁铁容易。

【知识巩固，练一练】

二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。）

6.任何两个磁铁的磁极靠近，都会相互吸引。()

7.磁悬浮列车利用磁极间的作用，所以行驶时完全没有摩擦力。()

8.条形磁铁的中间部分没有磁性，所以磁极间作用在中间不明显。()

9.只要是磁铁，不管形状如何，磁极间作用规律都相同。()

10.用磁铁的磁极靠近铁钉，铁钉会被吸引，说明铁钉也有磁极间的排斥或吸引作用。()

三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）

11.下列现象利用“同名磁极相互排斥”原理的是（）

A.磁铁吸引铁钉

B.磁悬浮列车悬浮

C.指南针指示方向

D.两个异名磁极吸在一起

12.把两块条形磁铁的S极相互靠近，会发生的现象是（）

A.相互吸引

B.相互排斥

C.先吸引后排斥

D.没有变化

13.关于磁极间的作用，下列说法正确的是（）

A.所有磁铁都只有一个磁极

B.同名磁极一定相互吸引

C.异名磁极一定相互排斥

D.磁极间作用规律适用于各种形状的磁铁

14.磁悬浮列车与普通列车相比，突出优点不包括（）

A.速度快

B.能耗高

C.绿色环保

D.安全舒适

15.实验中，用两个蹄形磁铁的N极和S极相互靠近，观察到的现象是（）

A.相互排斥

B.相互吸引

C.不确定

D.先排斥后吸引

【思维提升，探一探】

生活应用题

小明用磁铁的N极靠近冰箱门的金属部分，门被吸住。请解释原因。

某同学尝试用两块环形磁铁“制作悬浮小球”，但失败了（小球掉落）。可能的原因是什么？

看清问题，认真回答。

18.详细说明磁悬浮列车“速度快、能耗低”与磁极间作用实现悬浮的关系。

六、实验操作我能行。

19.任务：利用身边材料（如条形磁铁、蹄形磁铁、回形针等），设计并完成一个“展示磁极间相互作用”的小实验，记录实验步骤、现象和结论。

示例步骤：

（1）.准备材料：两个条形磁铁、若干回形针。

（2）.实验步骤：①预测两个条形磁铁同名磁极（如N极对N极）靠近的现象，然后让它们靠近，观察回形针（可辅助感受力，如用回形针连接，看是否被推开），记录现象（相互排斥）；②预测异名磁极（N极对S极）靠近的现象，重复操作，记录现象（相互吸引）。

（3）.现象：同名磁极靠近，磁铁相互（回形针辅助观察到力的作用）；异名磁极靠近，磁铁相互。

（4）.结论：，。

1.2《磁极间的作用》同步练习作业

参考答案（含解析）

同名磁极相互排斥异名磁极相互吸引

详解：这是本课核心规律，通过实验探究总结得出同名磁极、异名磁极的不同作用。

相互排斥或相互吸引

详解：磁悬浮列车利用磁极间排斥或吸引实现悬浮，是知识在实际中的应用。

南极（S极）北极（N极）

详解：回顾磁铁基本构造，为理解磁极作用打基础。

相互排斥相互吸引

详解：直接考查磁极作用规律在具体情况（同名、异名磁极靠近）下的表现。

轻拿轻放摔断

详解：强调实验安全与操作注意事项，是实验探究的基本要求。

×

详解：只有异名磁极靠近才吸引，同名磁极靠近排斥，所以“任何”表述错误。

×

详解：磁悬浮列车虽利用磁极悬浮减小摩擦，但并非完全无摩擦（如空气摩擦等），说法太绝对。

×

详解：条形磁铁整个都有磁性，中间磁性弱但仍有，磁极间作用是普遍存在的，只是强弱有别，所以错误。

√

详解：不管环形、条形、蹄形等磁铁，磁极间都是同名排斥、异名吸引，规律相同，正确。

×

详解：铁钉被吸引是因为磁铁具有磁性，铁钉本身不是磁体（被磁化后短暂有磁性，但这里是磁铁吸引铁钉的单向作用），不能说明铁钉有磁极间相互作用，错误。

11.答案：B

解析：A是磁铁磁性吸引；B磁悬浮列车利用磁极排斥（部分磁悬浮是排斥原理）实现悬浮，符合；C是地磁场与指南针磁极吸引；D是异名磁