《致云雀》教学课件.pptxVIP

《致云雀》;了解诗人雪莱的生平经历及诗歌《致云雀》的创作背景。

把握“云雀”的象征意义，学习浪漫主义手法。

理解诗人对光明的向往和对理想的追求。;同学们，你们见过云雀吗？听到过云雀的叫声吗？这样的声音会引发你的哪些想象和联想呢？今天我们就来看一看雪莱笔下的云雀，诗人从云雀的叫声中联想到了什么，又有哪些不一样的感受，他想借助云雀表达什么。;背景介绍;在雪莱创作这首诗的时候，黑暗恐怖正笼罩着整个英国社会，大规模的圈地运动，严重的经济危机等使得人民处在水深火热之中，百姓流离失所，生活完全得不到保障，所以在《致云雀》这首诗中，雪莱也表达了对幸福生活的渴望。这首诗是内容与形式、理想与情感、诗人自我与诗中形象的完美结合，是雪莱抒情诗中的珍品。全诗共21节，运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。

;出生在一个古老而保守的贵族家庭。英国著名作家、浪漫主义诗人，被认为是历史上最出色的英语诗人之一。英国浪漫主义民主诗人、第一位社会主义诗人、小说家、哲学家、散文随笔和政论作家、改革家、柏拉图主义者和理想主义者，受空想社会主义思想影响颇深。;诗人因为写作哲学论文推理上帝的不存在，宣传无神论思想，被学校开除。;题解;;喜悦的问候;;这首诗主要写了什么内容？;文本解读——第一部分;文本解读——第二部分;文本解读——第三部分;文本解读——第三部分;文本解读——第三部分;文本解读——第四部分;文本解读——第四部分;文本解读——第四部分;文本解读——第五部分;分析诗歌形象;赏析诗歌技巧;;;诗意的飞翔;诗意的飞翔;诗意的飞翔;诗意的飞翔;诗意的飞翔;诗意的飞翔;诗意的飞翔;诗意的飞翔;1._______(国别）诗人雪莱说：“一首伟大的诗，是永远泛溢着智慧与快感之流的不竭源泉。”《致云雀》几乎体现了雪莱诗论的全部要点。诗人运用_________的表现手法，热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下，云雀是_______、_______、_______的象征。;2.下列各句中，划线的成语使用正确的一项是（）

A.旅游业已成为当地经济发展的支柱产业，这里巧夺??工的自然美景闻名天下，每年都吸引大量游客前来观赏。

B.持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发，农田被淹，房屋倒塌，灾情扣人心弦，相关部门正全力以赴组织救灾。

C.两位多年未见的战友在火车上意外相逢，他们一见如故，回忆起一同出生人死的战斗经历，不禁感慨万千。

D.没有强大的创新设计、生产制造能力，国家实力的提升就无从谈起，民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。;3.填入下面横线处的一段文字，与上文衔接最恰当的一项是（）

大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也无法改变它的天性——飞翔，它们原是自由的鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，————。

A.飞走，远远地飞走，甚至不愿回来

B.远远地飞走，甚至不愿回来，飞走

C.甚至不愿回来，飞走，远远地飞走

D.远远地飞走，飞走，甚至不愿回来;4.请以“花开了，我独自走在庭院的院墙边”开头，合理想象，展开描写，表达一种哲理。要求：运用一种修辞，有心理描写，语言连贯、生动，有文采，不少于100字。

花开了，我独自走在院墙边。