2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题库典型考点含答案.docxVIP

2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、高中语文）历年参考题库典型考点含答案解析

一、单选题（共35题）

1.

根据《中华人民共和国教师法》规定，教师受到严重体罚或侮辱人格尊严的，应当向哪些部门提出申诉？

【选项】

A.教育行政部门或所在单位

B.人民法院或教育行政部门

C.人民代表大会或教育行政部门

D.监察委员会或教育行政部门

【参考答案】B

【解析】《教师法》第三十七条明确教师对涉及自身权益的投诉，可向教育行政部门或人民法院提出申诉。选项A仅限教育行政部门或单位，排除；选项C涉及人大程序错误；选项D监察委员会非法定申诉渠道。正确选项B涵盖法定申诉的两个途径。

2.

维果茨基提出的最近发展区理论强调个体发展的关键因素是？

【选项】

A.已知经验与潜在发展区的差距

B.教师主导的集体教学活动

C.同伴互动中的认知冲突

D.教材内容的难易梯度设计

【参考答案】A

【解析】最近发展区核心概念为个体在现有水平（实际发展区）与潜在水平（潜在发展区）之间的差距，需通过教学干预缩小。选项B强调教师主导，与理论中社会互动原则相悖；选项C虽涉及互动但非核心；选项D属于教学实施策略而非理论本质。

3.

《祝福》中祥林嫂悲剧的深层原因是？

【选项】

A.封建礼教与资本主义冲击

B.社会变革与个人性格缺陷

C.宗教迷信与性别压迫

D.家庭伦理与经济贫困

【参考答案】A

【解析】鲁迅通过祥林嫂的遭遇，揭露封建礼教吃人本质（如捐门槛仪式）与宗法制度对人性的摧残。选项B将原因归为个人性格属于表面分析；选项C的宗教迷信非小说重点；选项D的经济贫困属直接诱因而非根本矛盾。

4.

《荷塘月色》中月光如流水一般的修辞手法属于？

【选项】

A.拟人

B.通感

C.比喻

D.夸张

【参考答案】B

【解析】月光如流水将视觉（月光）转化为触觉（流水），符合通感（联觉）定义。选项A拟人需赋予事物人的特征；选项C比喻需明确本体与喻体关系；选项D夸张强调程度扩大。

5.

新课程改革倡导的三维目标具体指？

【选项】

A.知识、能力、情感

B.知识、技能、态度

C.过程、方法、情感

D.知识、能力、价值观

【参考答案】D

【解析】2001年课改确立的三维目标为知识与技能、过程与方法、情感态度价值观。选项A遗漏方法维度；选项B态度表述不准确；选项C顺序错误且缺少技能要素。

6.

古汉语而字在《鸿门宴》项庄舞剑，项伯保护之中的语法作用是？

【选项】

A.连词表转折

B.助词表顺承

C.谓语前置标志

D.代词指代前文

【参考答案】B

【解析】而在此处连接前后动作，表示动作的顺次关系，属顺承关系中的连词用法。选项A转折关系需出现却然而等标志；选项C用于判断句不亦...乎；选项D需出现之其等代词标志。

7.

《师说》中术业有专攻强调的哲学原理是？

【选项】

A.矛盾普遍性与特殊性

B.主要矛盾与次要矛盾

C.质量互变规律

D.否定之否定规律

【参考答案】A

【解析】韩愈通过术业有专攻说明任何事物都存在普遍性（共同规律）与特殊性（个体差异），符合矛盾普遍性与特殊性原理。选项B混淆主次矛盾关系；选项C涉及渐进量变；选项D强调螺旋式发展。

8.

《祝福》中圆圈意象的象征意义是？

【选项】

A.社会循环的封闭性

B.祥林嫂的精神麻木

C.阶级压迫的具象化

D.生命周期的完整性

【参考答案】A

【解析】鲁迅通过圆圈（寿材上的记号）象征封建礼教对女性生命的吞噬循环，体现社会制度对人性的异化。选项B属个体心理层面；选项C未具体指明压迫形式；选项D属传统生死观。

9.

《雷雨》中周朴园与侍萍的冲突本质是？

【选项】

A.旧式家庭伦理矛盾

B.资本原始积累冲突

C.民族矛盾与阶级矛盾

D.个人道德与法律冲突

【参考答案】B

【解析】周朴园为资本家，通过包养侍萍获取劳动力，反映19世纪末中国民族资本主义发展中的原始积累暴力（如童工制度）。选项A属封建伦理残余；选项C混淆宏观矛盾；选项D未涉及经济基础。

10.

《祝福》中鲁四老爷祥林嫂是属阴的的言论体现？

【选项】

A.儒家伦理的虚伪性

B.道教迷信的愚昧性

C.宗法制度的残酷性

D.民族文化的封闭性

【参考答案】A

【解析】鲁四老爷以阴解释祥林嫂的悲剧，实为用儒家礼教（不洁观念）合理化对底层女性的压迫，暴露其虚伪性。选项B属具体迷信表现；选项C未触及伦理本质；选项D属文化批判层面。

11.

下列文言文中“策”的词义解释错误的一项是（）

【选项】

A.计策，谋略

B.马鞭

C.策书，公文

D.马车

【参考答案】D

【解析】

文言文中“策”作为动词时多指“马鞭”（如《马说》“策之不以其道”），作名词时