班主任工作范文家长应该怎样学习家庭教育知识.docxVIP

班主任工作范文之家长应该怎么样学习家庭教育知识

现在，在家庭教育知识的学习中，也出现了“照搬”的现象。一些事业有成人士把本人在工作中的经历照搬到家庭教育当中；一些教师把在学校积累的“普遍教育经历”照搬到家庭中的“特别教育”当中；望子成龙的家长把一切本人见得到的“教子成功经历”照搬到本人的家庭教育当中（现在许多“上清华”“上哈佛”之类的书在家长中极为畅销，确实是由于一些家长认为只要“照方抓药”，就能够使本人的小孩也能上清华、上哈佛）；缺少实际教育方法的家长把书本上的知识照搬到本人的实际生活当中；观念落后的家长把上一代教育本人的观念方法照搬到今天——好像学生学习，只是把课堂上的例题照搬到作业中。

这些家长之因而热衷于“照搬”，有特别大的程度是由于“懒”，是由于“照搬”的学习方式最简单、最省力（能够不用动脑子研究，不用消化吸收），同时也最不容易承担责任。家长用“照搬”过来的方法教子失败以后，面对小孩的时候，只用一句话就能够特别轻松地“择”掉本人的责任：“别人用这个方法获得了成功，我在工作方面用这个方法获得了成功，如何用在你身上就不灵呢？看来依然由于你（指小孩）太笨”……

再者，家长由于缺乏自决心，对成功者的盲目崇拜，也容易造成“照搬”。

为什么不能“照搬”？

从学习本身来讲，不能“照搬”：

学习是一个调动本身潜力、系统地消化吸收知识的过程，决不是简单地照搬一些“例题”的解题答案就能够完成的，应该是通过答案去寻找方法，通过方法去总结思路。“照搬”是一种方式化的产物，等因而在“抄答案”，不可能获得好的学习效果。我们学习一些经历以后之因而没能产生特别好的效果，确实是由于没学到精华，只学了方式——没见过靠“抄答案”的学生能考上大学。

从经历本身来讲，也不能“照搬”：

从时效性来讲，任何经历都是当时的产物，都只适用于一定的时间范围内；从地域性来讲，任何经历都是当地的产物，都只适用于一定的条件下。专家的经历面对的是多数小孩的普遍性，不见得完全适用于你本人小孩的全部特点；成功家长的经历是针对它本人的小孩的特点，不见得完全适用于你的家庭（有的家长就把“哈佛女孩”的教育方法照搬到本人的家中，结果引发了5岁小孩与家长之间的对抗）；上一代的家教方法不完全适用于今天；其它行业的经历也不完全适用于家庭教育之中。

家长学习别人的经历必需要与本人的实际相结合，才能产生良好的效果。我们过去常说“马克思主义理论与中国革命详细实践相结合”，也确实是这个意思。

家长在学习别人经历的时候，不要只是从外表学习别人的教育方式，更要深切理解这些方式是在什么思想观念指导下的产物，必须明白成功者是在怎么样的条件下、为什么采取如此的措施。别人的经历好像一个写作方式，本人要想真正写出好文章还要靠本人的努力。

前苏联的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“有一种包罗万象的、最复杂和最高尚的工作，对所有人来说都是一样的，而同时在每个家庭中又各自是独立的、不会重样的工作，那确实是对人的养育和造就。”

家长一定要看清：别人的缘故不全是本人的缘故，别人的经历也不可能全成为适用本人的经历；无法应用于本人的理论与方法再好也没用。必需要找出妨碍本人小孩前进的真正缘故，按照正确观念推导出的合适本人小孩的方法。成功的道路有多条，关键是找最好的；成功的方法有多种，关键是找最有效的。

什么是好道路、好方法？适用于本人的方法确实是最好的（好像去上海，坐飞机最快，但有的人因身体情况习惯不了，有的人因经济条件承受不了）。

2001年一些大学生模拟比尔盖茨奋斗的方式，停学去搞创业，但最后成功者不多。比尔盖茨留给世人的不是“中途退学”的方式，而是他敏捷的思维和超人的洞察力。

只模拟方式、不学习本质不会获得特别好的后果。

二，学习家庭教育方法要做到“全程、全面”：

全程：某一时的成功不能保证以后的成功。

小孩在成长的不同时段需要用不同的方法进展教育，因而，家长也就应该在不同的时段学习合适小孩的教育方法：学习晚了是“落课”，容易造成咨询题的积重难返；学习中断了是“缺课”，容易诱发新的咨询题产生；认为只听一次讲座就能产生宏大的效果只是一种梦想，就像吃饭，第一口饱不了人，只吃最后一口也饱不了人。总之，家庭教育是一件长期的工作，学习家庭教育知识的过程更是一个日积月累的过程，任何“吃快餐、走捷径、求速成”的方法都是不可能成功的，都是梦想，都会导致家教失败。

同时，家长要认识到，家长是在没有经历的情况下对小孩进展教育，常常不是学好了再干，而是干起来再学——“在干中学”，这确实是家庭教育的重要特点。

全面：某一方面的成功不能保证在其他方面也获得成功。

小孩的成长需要在各个方面进展教育，因而，家长也就应该全面掌握家庭教育方法。正确科学的家教方法不可能自发产