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精准教学：二年级数学上册一课一练米的认识与练习

目录

一、知识点概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）米的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）米的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、教学目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（一）知识与技能目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（二）过程与方法目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（三）情感态度与价值观目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

三、教学重难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）教学重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）教学难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

四、教学准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）教师准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）学生准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

五、教学过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（一）导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（二）新课讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）课堂练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

（四）课堂小结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（五）布置作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

六、课后辅导与反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（一）课后辅导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（二）教学反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

一、知识点概述

本课时聚焦于二年级数学上册“米的认识”这一核心内容，旨在引导学生初步认识长度单位“米”，理解其含义，掌握其计量方法，并能够进行简单的估算与测量。这一部分内容是后续学习其他长度单位（如厘米）以及实际应用测量知识的基础，对于培养学生的空间观念和测量能力具有重要意义。

（一）米的概念及重要性

“米”是我们生活中常用的长度单位之一，它代表着一定的长度距离。在学习了“比一比，量一量”之后，学生们已经有了一定的对物体长度进行感知和比较的经验。引入“米”的概念，可以帮助学生建立起更精确、更标准的长度测量观念，为其后续学习打下坚实的基础。具体来说，“米”的概念包含以下几个要点：

定义：米是国际单位制中的基本长度单位，符号为“m”。

用途：适用于测量较长的长度，例如房间的长度、操场的宽度、道路的长度等等。

重要性：掌握米的认识，有助于学生更好地理解长度单位的概念，提高其实际应用测量知识的能力，为其日常生活、学习和工作提供帮助。

（二）米的实际测量

理解了“米”的概念之后，更重要的是让学生学会如何实际测量长度。这一部分内容主要包括以下几个方面：

知识点

具体内容

认识米尺

米尺是测量长度常用的工具，上面有刻度，每格代表的长度为1厘米，整尺的总长度为1米。

使用米尺测量

学生需要学会如何正确地使用米尺进行测量，包括：竖直放置、对齐起点、读数等。

估测长度

引导学生根据生活经验，对物体的长度进行初步的估测，并实际测量进行验证，培养学生的估算能力。

记录测量结果

学生需要学会将测量结果记录下来，可以使用数字或简单的文字描述。

（三）米的实际应用

掌握了米的认识与测量方法之后，更重要的是让学生理解米在实际生活中的应用。这一部分内容主要包括以下几个方面：

生活中的长度单位：引导学生观察生活中的各种物体，例如门、窗户、桌子等，并尝试用米作为单位进行描述，让学生体会到米在实际