第19课《紫藤萝瀑布》（解析版）.pdfVIP

七年级语文下册

第18课《紫藤萝瀑布》课时作业

1．阅读下面的文字，回答后面的问题。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，

．．

也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的蕉虑和悲痛，那是关于生

死迷、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的

宁静和生的喜悦。

1

（）根据要求检索上面这段文字中加点的字。

①“”

用音序检字法查摘：先查音序，再查音节。

②“”

用部首检字法查伫：先查部首，再查画。

2

（）上面这段文字中有两个错别字，请找出来并改正。

①应改为②应改为

【答案】（1）Z（2）zhai（或：zhāi）2）亻（四（或：4）（2）①蕉焦②迷谜

【详解】（1）此题考查的是学生查字典的能力。查字典的方法有三种：一种是音序查字法；

一种是部首查字法；还有一种是笔画查字法。解答部首查字法题目中的再查几画时，注意是去

掉部首以后的笔画数；音序查字法中解答查音序的题目时，应写音节的第一个大写字母，如

“摘”的音序是Z。（2）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这

就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，这样才能轻松应对该种题

型。注意“迷”与“谜”的区别。“迷”：分辨不清，失去判断能力。“谜”：谜语。

2．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（）

A“”

．我在开花！它们在笑。

B．每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像

一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。

C．对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍

让，不针锋相对。

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D．凭着崇高的理想、豪迈的气概、乐观的志趣，克服困难不也是一种享受吗？

【答案】C

【详解】本题考查标点符号。

C.“真者，真诚相待，不虚情假意”与“忍者，宽容忍让，不针锋相对”是两个并列的句子，

“不虚情假意”后面的句号应改为分号；故选C。

3．依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（）

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片______的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不

见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的

大条幅上，______着点点银光，就像______的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最

浅淡的部分，在和阳光互相______。

A．辉煌露迸溅挑衅B．辉煌泛迸溅挑逗

C．灿烂露迸射挑衅D．灿烂泛迸射挑逗

【答案】B

【详解】本题考查词义辨析。

辉煌：指光辉灿烂的样子，通常形容场面盛大、显著、出色；灿烂：形容光彩鲜明耀眼，多侧

重色彩明亮、美丽；“从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片的淡紫色，像一条瀑布”可知，

此处形容藤萝盛开的繁茂景象，用“辉煌”更能突出其盛大壮观；

露：显现出来，一般指较为明显地呈现；泛：透出；冒出，有一种自然而然、逐渐呈现的感觉；

“紫色的大条幅上，着点点银光”可知，“泛”有透出、冒出的意思，比“露”更能体现出

银光自然地显现；

迸溅：向四处飞溅；迸射：向外喷射；“迸溅”侧重于向四处溅出，“迸射”侧重于强力射出；

“就像的水花”可知，形容水花用“迸溅”更形象地表现出水花的活泼；

挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争；挑逗：指逗引，招惹；“在和阳光互相”可知，花

与阳光之间俏皮、互动的姿态，用“挑逗”更能体现花好像在与阳光互相玩耍；

故选B。

4．下列对语句中加点词语的解释，不恰当的一项是（）

A．不见其发端，也不见其终极。（终点）

．．

B．船舱鼓鼓