人口合理容量高一地理鲁教版（2019）必修第二册.pptxVIP

一、课前回顾--突出巩固

课前三准备：

1.物质准备：课本、高考调研、课堂作

业本、当堂检测本；

2.知识准备：人口合理容量

3.思想准备：瞄准目标、激情投入。

课前3分钟：

复习旧知（随机抽背）：

1.人口迁移和人口流动的概念区分？

2.分析影响人口迁移的因素？

3.人口迁移对迁入地和迁出地的影响？

第三节人口合理容量

二、揭示目标--突出目的

【课标呈现】

结合实例，解释区域资源环境承载力、人口合理容量。

【学习目标】

1.能理解区域资源环境承载力和人口合理容量的概念和差异。

2.能分析影响人口合理容量的因素。

3.能了解地理信息技术在探究资源环境承载力中的应用。

【重难点】

1.分析影响人口合理容量的因素。

复活节岛曾经土地肥沃、森林茂密，据科学家估

算，最兴盛时人口达8000～20000人，而当时生产

水平所能提供的食物最多只能养活2000人，于是

悲剧发生了。由于生态环境不断恶化，至1877年

岛上仅剩100多人。

复活节岛人口兴衰的主要

原因是什么？

三、自学指导（5min）+小组互助（3min）

（自主阅读课本16-21页，找出如下问题并标注，自主学习）

问题1：阅读教材P16-17，说出什么是区域资源环境承载力？什么

是人口合理容量？二者的区别？完成P17活动。

问题2：阅读教材P18-21图文内容，分析影响一个地区的人口合理

容量的因素主要有哪些？

并说出提高我国人口合理容量可采取哪些措施？

小组互助要求：

①各小组对本节内容进行讨论；

②组长落实组员不清楚的知识点和解题方法，安排会的同学帮助解决；

③对本小组需要解决的问题，安排好准备发言汇报的同学

四、小组汇报

问题1：阅读教材P16-17，说出什么是区域资源环境承载力？什么

是人口合理容量？二者的区别和共性？完成P17活动。

五、教师点拨

一、区域资源环境承载力

1.概念：

指某区域在既定的对外联系、经济技术水平、社会文化条件下，由

本地自然资源和自然环境所决定的人口规模。

区域的自然资源和环境的承载能力总是有限的，

人口规模也是有限的。

生存层面的人环口境承载力

指标——警戒值

（极限值）

资源承载力主要包括土地资源、水环境承载力主要指自然生态环境

承载力，包括大气环境、水环境

资源和矿产资源承载力等。

和土壤环境承载力等。

2.环境人口容量

（1）衡量标准：区域资源环境承载力的大小，通常以环境人口容量

来衡量。

（2）概念：

一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见到的时期内，利用本地资

源及其他资源和智力、技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活

水平条件下，该国家或地区所能持续供养的人口数量。

环境人口容量是警戒值，是最大值。

环境承载力变化：一旦超过这个原有人口规模限度，生态系统就会遭到破坏而失去

平衡，并最终丧失原有的承载能力

环境人口容量

500亿人

100亿人

10亿人

乐观派中间派悲观派

中国环境人口容量16亿

世界环境人口容量500亿

环境人口容量

一只确定桶底面积的木桶，木桶能容纳

多少水，主要取决于木桶的桶板的长度。

如果各桶板的长度不相等。那么，木桶纳

水量的多少取决于什么？

如果把环境人口容量看成是一个木桶，

那么某种资源的环