第28课+数字版权要保护+教学设计-+2024—2025学年人教版（2024）初中信息科技七年级全一册+.docxVIP

七年级信息科技下学期教学设计

课题

第28课数字版权要保护

教学

目标

1.信息意识：了解数字版权的概念和重要性，树立尊重数字版权的意识。

2.计算思维：能够分析数字版权相关的问题，判断某些行为是否侵犯了数字版权。

3.数字化学习与创新：学会正确使用数字资源，遵守数字版权法规，同时鼓励创新创作。

4.信息社会责任：在使用数字资源时，自觉遵守法律法规，尊重他人的知识产权，积极维护数字版权环境。

教学

重点

1.数字版权的概念和类型。

2.常见的数字版权侵权行为。

3.保护数字版权的措施。

教学

难点

1.如何引导学生在实际生活中自觉遵守数字版权法规，避免侵权行为。

2.理解数字版权保护与创新创作之间的关系。

教学

过程

教学内容与师生活动

设计意图和关注的学生

课堂导入

你都听说过或者遇到过哪些侵犯版权的事件？这些事件造成了怎样的影响？

新课

一、数字版权

教师活动：讲解数字版权可理解为，文学、艺术、科学等作品的作者及其他权利人在数字化复制、传播方面依法所享有的精神权利和经济权利的总称。软件、数字资源等作品，其数字版权也受法律保护。

展示一些数字版权侵权的具体案例，如盗版软件、抄袭文章等，分析这些案例中侵权行为的表现和危害。

学生活动：分组讨论案例，分析侵权行为的原因和后果，总结如何避免侵权行为。

二、保护数字版权的技术

教师活动：讲解保护数字版权的具体措施，如尊重版权声明、使用正版软件、合法引用数字资源，采用限制质量、限制内容、加上水印、限制时长等技术。介绍相关的法律法规，如《著作权法》等。

小组讨论

教师活动：①组织学生讨论在数字化时代，如何平衡数字版权保护与信息共享的关系。

②你在使用软件、看视频、听音乐或者阅读网络小说时，遇到过哪些保护数字版权的技术？怎么理解这些技术？

学生活动：分组讨论，发表自己的观点和看法，共同探讨解决方案。

三、保护数字版权与鼓励创新

教师活动：讲解创新是引领发展的第一动力，保护知识产权就是保护创新。我国制定了多项与保护数字版权相关的法律法规，如《中华人民共和国著作权法》《中华人民共和国著作权法实施条例》等。

实践操作

教师活动：布置任务，让学生在网上查找一篇文章或图片，并查看其版权信息，然后正确引用或使用该资源。查阅相关资料，了解保护数字版权与鼓励创新之间的关系。

学生活动：根据任务要求，进行实际操作，体验如何正确使用数字资源。

四、人工智能带来的新挑战

教师活动：讲解生成式人工智能成为互联网应用的热点。在一些人工智能网站中，输入写作要求，它就可以按照要求写文章；描述想要得到的图像，它就能生成图像；输入对音乐旋律的要求，它就能按要求生成一段音乐。

人工智能生成的图文声像，一方面可以帮助人们更方便地获得需要的信息，一方面也给保护数字版权造成了困扰。

学生活动：根据任务要求，进行实际操作，体验使用人工智能带来的新能力和创新。

老师要求班里同学以“端午”为主题创作一幅画，某位同学利用人工智能生成了一幅。请问：你如何看待这种行为？你认为这个过程中是否会侵犯版权？

课堂总结

通过本节课的学习，学生对数字版权有了更深入的了解，明白了数字版权保护的重要性，掌握了一些保护数字版权的方法和措施。在案例分析和小组讨论中，学生的分析问题和解决问题的能力得到了锻炼，团队合作精神也得到了培养。

板

书

设

计

第28课数字版权要保护

一、数字版权

二、保护数字版权的技术

三、保护数字版权与鼓励创新

四、人工智能带来的新挑战

教

学

反

思