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2025广东广州市天河区汇景实验学校编外聘用制专任教师招聘1人备考试题及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1.教师在课堂上发现学生行为异常，可能存在心理问题时，应首先（）

A.立即停止教学，公开批评学生

B.观察记录，课后与家长沟通，必要时寻求专业帮助

C.找其他老师评理，等待情况恶化

D.让学生放学后单独留下，进行严厉训斥

答案：B

解析：教师面对学生异常行为，应保持冷静，避免激化矛盾。首先应仔细观察记录学生的具体表现，了解情况。课后与家长沟通，共同关注学生状态，必要时联系学校心理辅导老师或专业机构进行评估和干预。公开批评或让学生单独留下都可能加重学生心理负担，找其他老师评理不能解决根本问题。

2.语文教师在讲授古诗时，为了帮助学生理解意境，适宜采用的教学方法是（）

A.直接讲解字词含义，布置背诵任务

B.播放相关视频，组织学生讨论创作背景

C.仅依靠教材内容，要求学生默写全文

D.让学生模仿写作，检验学习效果

答案：B

解析：古诗教学应注重意境体验和情感理解。播放相关视频可以直观展示时代背景和创作环境，组织学生讨论有助于深入理解诗人意图。单纯讲解字词或强制背诵难以体会诗歌内涵，模仿写作则偏离了初步鉴赏的教学目标。

3.数学教师在设计课堂练习时，应注意的问题不包括（）

A.题目难度要符合大多数学生的最近发展区

B.练习题应覆盖本节课所有知识点

C.适当增加重复性练习，巩固基础技能

D.练习形式多样化，避免单调枯燥

答案：C

解析：课堂练习设计要科学合理。题目难度应适中，既要保证基础学生能完成，也要有一定挑战性。练习题确实要覆盖重点内容，但不必追求面面俱到。重复性练习容易让学生产生厌倦，不利于培养思维灵活性。形式多样化可以激发学习兴趣，但关键在于练习内容的质量和针对性。

4.教师组织班级讨论时，发现部分学生参与度不高，应采取的措施是（）

A.强制所有学生轮流发言

B.增加讨论时间，等待学生主动参与

C.调整讨论形式，设置小组合作探究

D.提前公布讨论结果，减少学生思考负担

答案：C

解析：提高学生参与度需要方法得当。强制发言会让学生产生抵触情绪，单纯延长时间效果有限。小组合作探究可以激发不同学生的思维，创造更轻松的参与氛围。提前公布结果则会剥夺学生独立思考的机会。灵活调整讨论形式，根据学生特点创设情境，是提升参与度的有效途径。

5.在进行教学评价时，教师收集学生作业、测验等材料，主要目的是（）

A.对学生进行排名比较

B.了解教学效果，调整教学策略

C.作为处罚学生的依据

D.完成学校规定的检查任务

答案：B

解析：教学评价的核心功能是改进教学。通过分析学生作业和测验情况，教师可以准确把握教学中的问题所在，如知识点掌握程度、思维方式等，从而调整教学方法和进度。排名比较、惩罚学生或应付检查都背离了评价的初衷，不利于教学质量的提升。

6.班主任发现学生之间存在小团体行为，影响班级团结时，应（）

A.严厉批评所有学生，禁止结交朋友

B.忽略这种行为，相信学生会自行调节

C.了解各团体情况，适时引导班级活动

D.命令学生公开身份，进行隔离处理

答案：C

解析：学生间形成小团体是常见现象，关键在于如何引导。深入了解各团体特点，可以发现其积极因素。通过组织有意义的班级活动，如团队竞赛、志愿服务等，可以促进不同群体间的交流和融合。严厉批评或强制隔离都会适得其反，忽视问题则可能导致矛盾激化。

7.教师在课堂上运用多媒体技术时，主要目的是（）

A.展示最新科技成果，拓展学生视野

B.替代传统板书，提高教学效率

C.吸引学生注意力，辅助教学目标达成

D.展示教师个人魅力，增强课堂表现力

答案：C

解析：多媒体技术是现代教学的辅助手段。其核心作用在于通过图像、声音等多感官刺激，增强教学的直观性和生动性，帮助学生更好地理解抽象概念，从而达成教学目标。过度追求技术展示或将其作为个人表演工具，都偏离了教育本质。

8.教师布置家庭作业时，应注意的问题不包括（）

A.作业量要适度，避免学生负担过重

B.作业内容要贴近生活，增强实践性

C.所有学生必须完成相同类型的作业

D.作业设计要有利于培养思维能力

答案：C

解析：作业布置应科学合理。作业量要控制，内容要有趣且有意义，形式可以多样化。根据学生差异设计不同层次的作业，有助于因材施教。整齐划一的作业忽视了学生的个体差异和兴趣，不利于全面发展。

9.教师在课堂上处理学生突发疾病时，首要步骤是（）

A.立即通知家长，等待急救人员到来

B.保持镇定，进行简单急救处理

C.让其他学生继续上课，自己观察病情

D.报告学校领导，安排专人看管学生

答