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模仿与卡农织体试卷与答案

单项选择题（每题2分，共10题）

1.模仿最基本的条件是（）

A.节奏相同B.音高相同C.有起句和应句

2.简单模仿中，应句与起句在时间上的关系是（）

A.同时出现B.稍晚出现C.稍早出现

3.卡农的特点不包括（）

A.同一旋律依次在不同声部出现B.声部间形成对比C.有固定的间隔时间

4.下列哪种不属于卡农的分类（）

A.单卡农B.复卡农C.自由卡农

5.模仿的声部数量一般为（）

A.1个B.2个或2个以上C.越多越好

6.卡农中，声部进入的间隔时间通常是（）

A.随机的B.固定的C.没有规律

7.起句与应句音高完全相同的模仿是（）

A.严格模仿B.自由模仿C.扩大模仿

8.模仿的目的不包括（）

A.增强音乐的统一性B.增加音乐的复杂性C.破坏音乐结构

9.卡农织体中，各声部之间（）

A.相互独立B.相互依存C.毫无关系

10.以下哪种情况不符合卡农特征（）

A.声部先后进入B.声部同时结束C.声部间旋律相同

多项选择题（每题2分，共10题）

1.模仿的类型有（）

A.严格模仿B.自由模仿C.扩大模仿D.缩小模仿

2.卡农的常见类型包括（）

A.正格卡农B.变格卡农C.逆行卡农D.倒影卡农

3.构成模仿的要素有（）

A.起句B.应句C.模仿的时间间隔D.模仿的音程关系

4.以下关于卡农织体说法正确的是（）

A.声部间旋律有相似性B.声部有先后进入顺序C.能营造出和谐的效果D.各声部地位平等

5.在音乐创作中，运用模仿与卡农织体的好处有（）

A.增强音乐的逻辑性B.丰富音乐的表现力C.使音乐更易理解D.增加音乐的趣味性

6.模仿的音程可以是（）

A.纯一度B.纯五度C.大三度D.小六度

7.卡农织体在哪些音乐体裁中常出现（）

A.赋格B.创意曲C.交响曲D.歌曲

8.自由模仿与严格模仿的区别在于（）

A.音高关系是否严格B.节奏是否完全一致C.模仿时间间隔是否固定D.声部数量不同

9.以下属于卡农织体特点的有（）

A.旋律的循环性B.声部的交织性C.和声的稳定性D.节奏的一致性

10.模仿与卡农织体在音乐发展中的作用有（）

A.推动音乐的展开B.形成音乐的高潮C.丰富音乐层次D.塑造音乐风格

判断题（每题2分，共10题）

1.所有音乐作品都一定会有模仿或卡农织体。（）

2.卡农织体中，各声部旋律必须完全相同。（）

3.严格模仿比自由模仿在音乐创作中更常用。（）

4.模仿的时间间隔越短，音乐效果越紧凑。（）

5.单卡农只有两个声部。（）

6.扩大模仿是指应句的节奏比起句扩大。（）

7.卡农织体只能在古典音乐中出现。（）

8.自由模仿不受任何条件限制。（）

9.模仿与卡农织体都能增强音乐的连贯性。（）

10.复卡农的声部数量一定比单卡农多。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述模仿与卡农织体的联系与区别。

2.说明严格模仿和自由模仿的特点。

3.列举两种常见的卡农变化形式及特点。

4.简述模仿在音乐创作中的意义。

讨论题（每题5分，共4题）

1.讨论在现代音乐作品中，模仿与卡农织体是如何创新运用的？

2.分析模仿与卡农织体在不同音乐风格中的表现差异。

3.谈谈模仿与卡农织体对培养音乐听觉和创作能力的作用。

4.探讨如何在音乐欣赏中更好地识别和感受模仿与卡农织体。

答案

单项选择题

1.C

2.B

3.B

4.C

5.B

6.B

7.A

8.C

9.B

10.B

多项选择题

1.ABCD

2.ABCD

3.ABCD

4.ABCD

5.ABCD

6.ABCD

7.ABCD

8.ABC

9.ABC

10.ABCD

判断题

1.×

2.×

3.×

4.√

5.×

6.√

7.×

8.×

9.√

10.×

简答题

1.联系：卡农是模仿的一种特殊形式。区别在于模仿较为宽泛，卡农有更严格规则，如固定时间间隔、同一旋律依次进入不同声部等。

2.严格模仿：音高、节奏、音程关系等严格遵循起句；自由模仿：在音高、节奏等方面有一定灵活性，不那么严格。

3.逆行卡农：应句按起句旋律的相反方向进行；倒影卡农：应句与起句形成倒影关系，音程上下颠倒。

4.模仿能增强音乐统一性和逻辑性，丰富音乐层次，使音乐更易理解和记忆，推动音乐发展。

讨论题

1.现代音乐中，可能改变传统节奏模式、采用电子音效模仿、突破声部数量限制等创新运用模仿与卡农织体。

2.在古典音乐中注重规则与和谐，流行音乐中更灵活以增加感染力，民族音乐里结合特色旋律展现独特风格。

3.有助于训练听觉对旋律、节奏等的感知，为创作提供思路和结构框架，提升创作的逻辑性和连贯性。

4.多听不同作品，了解其特征，关注声部进入顺序、旋律重复等，通过分析加深对其在音乐中作用的理解。