2-4单元活动开展小区域调查(鲁教版2019高中地理选择性必修2).pptxVIP

2-4开展小区域调查鲁教版2019高中地理选择性必修2第二单元不同类型区域的发展

一、调查的目的与意义目的与意义区域的地理特征区域可持续发展存在的问题解决问题的措施和建议了解分析提出区域调查的方法获取信息的能力以及运用所学知识解决实际问题的能力，提高地理实践力和综合思维能力掌握提高区域调查是区域发展研究的重要内容与方法之一，为区域发展对策与措施的提出提供基础性资料与依据。在这一过程中，运用所学地理知识与原理，为地区建设贡献自己的聪明才智。

二、调查区域的选择与调查内容1.调查区域的选择区域调查活动应根据所在地区实际情况因地制宜地开展。选择什么样的区域，可以根据调查目的来确定。某一类型区域如旅游区某一问题突出区域如水环境突出区域家乡或学校周边小区域……

二、调查区域的选择与调查内容2.调查内容小区域调查的内容主要包括自然环境和人类活动两方面，内容很广，课题很多，既要考察各种自然现象，形成对区域地理环境的感性认识，又要对区域发展的社会经济条件、发展现状、存在问题等进行全面的实地调查。

二、调查区域的选择与调查内容2.调查内容依据调查内容，小区域调查可分为综合性调查和专题性调查两类。综合性调查人口及其流动情况自然条件、自然资源特点及其对区域发展的影响产业分布、聚落分布情况生态环境质量及其对区域发展的影响地理位置及其对区域发展的影响城镇建设情况区域发展中存在的问题

二、调查区域的选择与调查内容2.调查内容依据调查内容，小区域调查可分为综合性调查和专题性调查两类。专题性调查人文地理专题：工业、农业、商业、旅游、资源、聚落、交通等自然地理专题：气候、地形地貌、土壤、水文、植被、自然资源、自然灾害等

三、调查的步骤与方法1.调查步骤

三、调查的步骤与方法2.调查方法(1)实地考察法实地考察是调查区域自然环境最常用的一种方法，主要是对地表事物或现象进行观察、测量、分析，为区域发展研究取得第一手资料。路线考察典型地段考察沿某一条选定的线路观察，主要了解地理现象的分布及变化规律对一些重要的点做深入的调查研究两者的结合，有利于正确认识某一地区的地理现象。

三、调查的步骤与方法2.调查方法(2)访问调查法访问调查法是访问者通过口头交谈等方式直接向被访问者了解社会情况或探讨社会问题的调查方法。访问对象个人群体政府职能部门及企事业单位可作为认识社会和自然现象的重要参考依据为了获得有关资料

三、调查的步骤与方法P51如何做好调查前的准备实地考察之前必须做好两项准备工作:一是明确考察目的和内容，制订考察计划，确定考察时间和路线以及完成任务的具体方法和步骤，以避免盲目性;二是收集考察地区的有关资料，仔细阅读，熟悉情况，使考察更具针对性。访问调查之前也要做好两方面的准备工作:一方面是拟定调查提纲，包括访问提纲和资料收集提纲;另一方面是准备好联系公文以及用于证明自己身份和与调查对象联系、接洽的介绍信等。

问卷调查结果容易量化，易于统计处理和数据分析。三、调查的步骤与方法2.调查方法(3)问卷调查法问卷调查是指运用统一的问卷向被调查者了解情况或征询意见的调查方法。对于某些涉及面广、涉及量大的社会现象，可采用问卷调查法来获取资料和信息，如人口状况、交通状况、旅游动机等。问卷调查方式当面调查电话调查留置调查网络调查

三、调查的步骤与方法P51问卷设计的基本要求问卷构成问卷编号;应答者的情况;调查的内容，这是问卷的主体部分问题选择问题的选择要有目的性，可有可无的问题要剧掉，不能有个人隐私问题和社会禁忌的问题，对于难度较大的问题和复杂性的问题尽量不问。问卷中问题数目一般不要超过40个，也不要少于15个，太多容易让应答者厌烦，太少则缺乏分析数据。问题表述在表述上要语言精练，语气诚恳。文字中不要使用生字、难字，要做到通俗易懂。问题要客观公正，不能有暗示性、主观性。问题要明确，不要有界限不清的情况。题型设置通常有三种题型:单项选择，即答案唯一;多项选择，即答案不唯一，这是普遍的一种形式;填写式，即没有固定答案，需要应答者进行填写，这种方式不宜多用，一般在问卷最后有1~2题即可。

三、调查的步骤与方法P51问卷设计的基本要求

三、调查的步骤与方法P51问卷设计的基本要求

三、调查的步骤与方法P51问卷设计的基本要求

三、调查的步骤与方法P51问卷设计的基本要求

三、调查的步骤与方法

四、活动案例——庐山小区域调查1.庐山的基本情况庐山含鄱口

四、活动案例——庐山小区域调查1.庐山的基本情况自然条件位置东经115°50′—东经116°10′，北纬29°28′—北纬29°45′，位于江西省北部，东临鄱阳湖，北濒长江海拔主峰汉阳峰海拔1473.6米气候位于亚热带季风气候区，又具有山地气候特征植被垂直差异明显。海拔600米以下为亚热带常绿