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部编版小学语文《父亲树林和鸟》教学设计

一、教材分析

《父亲树林和鸟》是部编版小学语文三年级下册的一篇精读课文。这篇课文以记叙为主，兼有描写、说明，篇幅较长，语言生动形象。通过叙述“我”和父亲在树林里观察鸟的经历，赞颂了父亲对鸟儿的喜爱以及对大自然的热爱，也表达了“我”对父亲及其精神的敬佩之情。

二、学情分析

三年级的学生已经具备一定的独立阅读能力，能够初步理解课文内容，并掌握一些基本的阅读方法。但对于一些长难句以及蕴含在字里行间的情感，学生理解起来还有一定的困难。因此本课教学应注重引导学生通过朗读、默读、小组讨论等方式，深入理解课文内容，体会人物的思想感情。

三、教学目标

知识与技能：

正确、流利、有感情地朗读课文。

学会本课生字新词，理解由生字组成的词语。

理解课文内容，知道父亲为什么说树林和鸟是有生命的，了解鸟儿的活动与树木的密切关系。

过程与方法：

通过朗读、默读、小组讨论等方式，理解课文内容，体会人物的思想感情。

通过抓住关键词句，感受父亲对鸟儿的喜爱和对大自然的热爱。

通过对比阅读，体会文章的表达方法。

情感态度与价值观：

激发学生热爱大自然、保护鸟类的情感。

体会父亲对鸟儿的喜爱以及对大自然的热爱，感受父亲的形象，敬佩父亲的细心和热爱自然的品格。

四、教学重难点

教学重点：

理解课文内容，知道父亲为什么说树林和鸟是有生命的，了解鸟儿的活动与树木的密切关系。

体会父亲对鸟儿的喜爱和对大自然的热爱。

教学难点：

通过抓住关键词句，感受父亲对鸟儿的喜爱和对大自然的热爱。

体会文章的表达方法，学习作者按顺序、抓住特点描写事物的方法。

五、教学准备

教师：多媒体课件、生字词语卡片

学生：预习课文，查阅有关鸟类的资料

六、教学过程

(一)创设情境，导入新课(5分钟)

图片导入：展示美丽的森林和飞翔的鸟儿的图片，引导学生感受大自然的美丽。

谈话导入：引导学生说说自己对森林和鸟儿的认识，激发学生的学习兴趣。

板书课题：板书课题《父亲树林和鸟》，引导学生齐读课题，注意到“父亲”、“树林”和“鸟”这三个关键词。

(二)初读课文，整体感知(10分钟)

自由朗读：学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，并标出生字新词和不理解的地方。

检查自学：

教师抽查学生朗读情况，纠正字音，并进行评价。

出示生字词语卡片，引导学生认读、释义。

利用表格帮助学生理解重点词语的意思：（见下表）

词语

同义词

解释

喧闹

喧哗、热闹

形容声音大而嘈杂

活灵活现

栩栩如生、逼真

形容描写或模仿得非常逼真，生动形象

嗡嗡地

嗡嗡地

形容昆虫飞行的声音

恋恋不舍

刻骨铭心、念念不忘

形容非常留恋，舍不得离开

屏息凝神

抑制呼吸、聚精会神

形容非常专注，一点不放过每一个细节

悄悄地

偷偷地、隐秘地

形容行动不声张，不想让别人知道

翩翩起舞

轻盈地跳舞

形容鸟儿飞翔的姿态优美、轻快

悠然自得

自在、舒适

形容悠闲而舒适的样子

饱经风霜

见多识广、经历丰富

形容经历过很多艰难困苦的事情

清晨

早晨、黎明

指天刚亮的时候

梳理课文：引导学生概括课文主要内容，可以用以下句式进行练习：

这篇课文讲的是（谁）在（什么时候）和（谁）在（什么地方）发生的事情？

课文主要写了（谁）对（什么）的喜爱以及对（什么）的热爱？

(三)精读课文，深入理解(20分钟)

本环节将按照“找句子——品词句——谈感受”的顺序进行教学，引导学生深入理解课文内容，体会人物的思想感情。

学习第一自然段：

找句子：找出描写鸟儿活动的句子。(学生找出：“林子里很快热闹起来，到处都是鸟声，到处都是鸟影。那是Clampdown的时候，林子里比任何时候都热闹。鸟儿们像赶集似的突然飞起，发出各种叫声，有拉长音的，有短促的，还有crazy地叫的。它们在树林里穿梭，有的落在树枝上叽叽喳喳地唱着歌，有的在枝头轻盈地跳着舞，还有的在天空中翱翔。林边的草地上，也跳着些小鸟，其中也有我Extremely喜爱的麻雀。它们活泼可爱，总是在草地上蹦蹦跳跳，吃着草籽，喝着露水。它们的叫声清脆悦耳，让人听了心情舒畅。空气里弥漫着一股青草和泥土的香味，那是鸟儿们留下的气息。我看着它们，心里充满了喜悦和兴奋。我太喜欢树林里的鸟儿了！它们是树林的精灵，是树林的歌唱家。我热爱这些小生命，热爱这片美丽的树林。我感到自己就像鸟儿一样自由自在，无拘无束。我躲在树林里，看着鸟儿们飞来飞去，听着它们清脆的叫声，心里感到无比的快乐。现在，我只能静静地看着它们，享受这美好的时刻。我突然感到一阵心酸，这些鸟儿很快就要飞走了。我多么希望它们能留下来，永远陪伴着我。爸爸就在我身边，他好像什么都懂，他看出了我的心思，对我说：“鸟儿们累了，要回家休息了。”我听了爸爸的话，心里感到无比温暖。)

品词句：

“林子里很快热闹起来”(换成