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二年级美术《回家的路上》教学设计

一、教学信息

课题名称：《回家的路上》

授课对象：小学二年级学生（7-8岁）

学科分类：美术

课时安排：1课时（约40分钟）

教学目标：

知识与技能：

学生能回忆并初步描述自己“回家”路上的常见情景和事物，并能用绘画的方式表现出来。

初步学习运用不同的线条（直线、曲线）、形状（圆形、方形、三角形等）和简单的色彩来描绘场景。

尝试在画面中表现简单的空间关系（如前后、高低）。

过程与方法：

通过观察、回忆、讨论和教师示范，引导学生理解“回家路”的元素。

通过InspirationMaps（思维导图）等方式进行简单构思。

运用绘画工具（铅笔、蜡笔、彩笔等）进行创作实践。

情感态度与价值观：

体验回忆生活、表达情感的过程，感受美术活动的乐趣。

培养细心观察生活、热爱生活的情感。

乐于展示和分享自己的作品，体验成功的喜悦。

教学重点：

引导学生回忆“回家路”上的关键元素（人物、地点、交通工具、景象等）。

学习运用基本的绘画语言（线条、形状、色彩）组合表现画面。

教学难点：

如何将零散的印象组织成连贯、有层次的画面。

简洁而生动地表现“回家的路上”这一主题。

教学准备：

教师：绘有“回家路”场景的范画、多媒体课件（包含图片、音乐）、示范画用具（铅笔、橡皮、蜡笔/彩笔）、画纸、InspirationMaps软件或实体图卡。

学生：方形或矩形画纸、铅笔、橡皮、蜡笔或彩色铅笔（可选水彩笔）。

二、教学过程

教学环节

时间分配

教师活动

学生活动

设计意图

(一)导入(Engage)

5分钟

1.播放轻松的、描绘街道或家庭温馨氛围的背景音乐。2.提问引导：“小朋友们，每天放学后，你们都怎么回家的呀？”“回家的路上，你会经过哪些地方？看到或遇到什么有趣的东西/人？”3.课堂小结，引入课题《回家的路上》。可以在黑板或白板上写上课题。

1.聆听音乐，初步进入情境。2.积极思考，踊跃举手发言，分享自己回家的路线、看到的景象（如：家附近的小店、公园、地铁站、路上的行人、树、花、公交车、自行车等）。

激发学生兴趣，联系生活经验，自然引入本课主题。

(二)探索与发现(ExploreExplain)

15分钟

1.展示教师范画或多媒体图片，引导学生观察分析：*“这幅画描绘了什么？”“你在哪里见过这样的场景？”*“画面里有什么主要事物？（比如人、房子、河水…”）它们分别用了什么形状和线条来画？”*“颜色是怎么搭配的？给你什么感觉？”2.讲解基本绘画元素：线条（直线、曲线）、形状（圆形、方形、三角形）、色彩（简单色块搭配）。3.引导方法：教师示范简单画一两个元素（如：弯弯的小河/马路/一棵树），边画边讲解。“我们可以用红色的长方形表示太阳，弯弯的曲线表示小河…”4.构思引导：利用InspirationMaps软件或图卡，引导学生简单构思自己的“回家路”。例如，中心是“我”，围绕“我”画出“家”、“路上看到的…”（如：高楼、小树、公交车、妈妈等），建立初步的画面框架。

1.观察范画或图片，思考并回答问题。2.学习并说出线条、形状、色彩的概念。3.认真观察教师示范，学习基本的绘画方法和步骤。4.尝试用思维导图的方式，回忆并写下/画出自己“回家路”上的主要元素，进行初步的画面布局规划。

聚焦本课知识点，通过观察、讨论、示范，帮助学生掌握基本绘画技能。初步建立画面构思能力。

(三)创作与表现(Create)

18分钟

1.发放画纸和绘画工具。2.提出创作要求：*在画纸上画出“回家的路”。可以画出家的小房子、路上的树木、交通工具、遇到的亲人朋友等。*运用学到的线条和形状来表现。*选择自己喜欢的颜色进行涂色，注意画面整体效果。3.播放轻柔的背景音乐，巡视指导：*针对个别学生遇到的困难（如：构图太小、线条不清、忘记画某个元素）进行个别指导。*鼓励学生大胆尝试，提醒注意颜色搭配和画面整洁。

1.准备好绘画工具和材料。2.根据构思，动笔画出自己的“回家路”。3.运用铅笔勾画轮廓，注意布局。然后用蜡笔或彩笔涂色。4.专注绘画，遇到问题时可以小声询问老师或同学，也可以参考自己的构思图。

给予学生独立创作的机会，将所学知识和技能运用到实际画面中，培养学生的动手能力和创造力。

(四)展示与评价(EvaluateShare)

2分钟

1.举办“我的回家路”小型展示。随机抽取几位学生的作品展示在黑板或指定区域。2.组织学生进行简单评价：*“你喜欢这幅画吗？为什么？”*“这幅画里画了什么？让你想起了什么？”*“这位同学运用了哪些线条和形状？”3.教师对学生的作品给予积极的评价和鼓励，肯定学