2025秋初中英语人教版九年级全一册教案 Unit 1 第3课时 Section A (Grammar Focus－4c).docx

第三课时SectionA(GrammarFocus－4c)

教学目标

知识目标：Importantwords：repeat，note，physics，chemistry，novel

Importantphrases：byrepeatingoutloud，bytakingnotes，bymemorizingsentencepatterns，bywritinge-mailstomypenpal

能力目标：能够自由运用GrammarFocus的语法点进行回答，讨论学习英语的方法。

情感目标：指导学生通过开展小组学习活动，培养协作意识，讨论交流学习方法，取长补短。

教学重难点

重点：学会用bydoing…回答how开头的问句。

难点：通过交流表达教学环节，了解学习英语的具体方法，by的用法小结。

Step1情景导入

参考案例

回顾：上节课魏芬给我们讲述了她学习英语的经历。我们是否从她的经历中学到些什么？不知你们是否还对这个故事记忆犹新呢？有哪位同学能给大家再复述一下魏芬学习英语的经历吗？然后，出示这个故事的相关图片和短语，使同学们的复述更容易、更顺畅。

Step2畅通GrammarFocus回顾语法重点

【操作案例】

要求学生朗读并翻译表格中的句子。并在bystudying，byreading，bylistening等下面画线，并说出它们分别代表什么句式和语法内容。并造出相仿的句子。简要归纳一下by引导的方式状语和动名词的用法。

设计意图：通过翻译重点句子，从而明确本单元的重点语法。

Step3完成教材4a－4c的任务

1．要求学生翻开课本P4，将4a中左栏的问题和右栏的回答进行配对。要求2－3位同学给出自己的答案。

2．要求6名同学就4b的任务在课堂上用by引导的方式状语讲述一下自己是如何学习方框中的那些科目。

3．要求学生分组讨论自己是如何学习英语的，并相互采访，写出报告。如果时间允许，请几位同学在班上把自己的报告念出来。

知识点拨

▲note

①作名词，可数，意为“笔记；记录”。常用结构takenotes意为“记笔记”。

②作动词，意为“注意；指出”。

▲practice

①作动词，意为“练习”，常用结构practicedoingsth.意为“练习做某事”。

②作名词，不可数，意为“练习；实践”。

Step4随堂练习

根据句意及首字母提示完成句子。

1．Youarespeakingtooquickly.Couldyoupleaserepeat__yourquestion?

2．Haveyoureadhernewnovel__？Itsgreat!

3．Physics__ismyfavoriteclass.

4．Wecandomanyexperimentsinchemistry__class.

5．Takingnotes__isagoodwaytolearngrammar.

Step5板书设计

SectionA(GrammarFocus－4c)

bystudyingwithagroup

byreadingaloud

byreadingwordgroups

bylisteningtotapes

bywatchingEnglishmovies

byhavingconversationswithfriends

bymakingwordcards

bywritinge-mailstomypenpals

Step6完成学生用书。

语法课除了归纳和总结，要不要听、说和读，我觉得在听、说、读的基础上进行归纳和总结，才能取得好的效果，学生的语言综合运用能力正是在听、说、读、写的基础上得以提升。