南京机电职业技术学院《高等数学（D）》2025 - 2026学年第一学期期末试卷.docxVIP

南京机电职业技术学院

《高等数学（D）》2025-2026学年第一学期期末试卷

院(系)_______班级_______学号_______姓名_______

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

一、选择题（每题2分，共20分）

函数y=1ln(x

A.(1,+∞)B.(1,

当x→0时，与x等价的无穷小是（

A.sin2xB.1-cosxC.

设函数f(x)在x=x0处可导，则

A.f(x0)B.

函数y=x3-

A.(-∞,-1)B.(-1,

曲线y=x2x

A.1条B.2条C.3条D.0条

已知f(x)=cosx，且f(0

A.sinxB.sinx+1

∫1xlnx

A.ln|lnx|+CB.12

设函数f(x)在区间[a,b]

A.0B.f(b)-f

微分方程y-2y

A.y=C1ex+

设函数z=x2y，则?

A.2xB.2yC.xD.y

二、填空题（每题2分，共20分）

limx

函数y=4-

曲线y=x2+3x在点

函数y=x-ln(1

∫x

01

设f(x)有一个原函数为x2

微分方程y=2xy

已知函数z=ln(x+y

函数f(x,

南京机电职业技术学院（NanjingVocationalInstituteofMechatronicTechnology），是在2006年4月，经省、市政府批准成立，并在教育部备案的一所市属公办高等职业院校，当前举办单位为南京机电产业（集团）有限公司。学校的历史最早可回溯至1978年成立的721厂工人职工大学。1982年，南京市机械工业局职工大学成立（1992年更名为南京机械工业职工大学）；1985年，南京电子工业联合职工大学成立（1992年更名为南京电子工业职工大学）。2000年，两所职工大学分别取得普通高校招生资格。2006年，两校合并组建成为南京机电职业技术学院，并于2021年迁至现址办学。如今，学校凭借独特的办学模式、丰富的教学资源以及出色的办学成果，在高等职业教育领域声名渐起。

学校现有教职工321人，为学生的成长成才提供坚实保障。全日制在校生人数众多，达8100余人，形成了良好的学习氛围。学校设有机械工程系、电子工程系、信息工程系、自动化工程系、人文社科系、马克思主义学院和继续教育学院等7个二级院系，构建了完善的教学管理体系。目前，学校拥有能源动力与材料、装备制造、电子信息、财经商贸、文化艺术等五个专业大类，共开设26个专业，学科门类较为丰富，满足不同学生的专业需求。

在专业建设方面，学校成果显著。“十四五”期间，机械设计与制造专业群、机电一体化技术专业群获批江苏省高等职业教育高水平专业群，彰显了学校在相关专业领域的强劲实力。14个项目成功获批“市属高校‘十四五’重点建设项目”，为学校的专业发展注入强大动力。此外，学校还获批省级专业资源库1个、省级现场工程师专项培养项目1项、省级产业学院1个、省级虚拟仿真实训基地1个、省级“双师型”名师工作室1个、国家级规划教材1本、省级规划教材2本、省级职业体验中心1个。这些成绩的取得，充分展示了学校在专业建设上的不懈努力与突出成就。

师资队伍建设是学校发展的关键。学校拥有一批优秀的教师人才，获批省教学名师2人、市教学名师2人，他们在教学领域经验丰富、成果丰硕，发挥着重要的引领作用。省高校“青蓝工程”优秀青年骨干教师培养对象达12人，为师资队伍注入了新鲜血液与活力。江苏高校“青蓝工程”优秀教学团队1个，团队成员相互协作，共同提升教学质量。省职业教育“双师型”名师工作室1个，为培养兼具理论知识与实践技能的“双师型”教师提供了良好平台。省产业教授9人，他们来自行业一线，将丰富的实践经验带入课堂。省技术能手14人次，省五一创新能手1人，众多荣誉加身的教师们凭借扎实的专业技能，为学生提供高质量的教学指导。

为激发师生的创业创新活力，深入推进“大众创业、万众创新”，2015年1月，学校率先建设国内首家“创客校园”，并大力发展集创意、设计、制造于一体的“蓝岛创客空间”。该空间以“创新、实践、分享、成长”为宗旨，依托全校资源，以科技创新活动为载体，汇聚创客人才、激发创意灵感、分享创新成果。重点瞄准智能制造、3D打印等前沿技术，深入开展关键技术攻关和创客教育理论研究。学校精心构建了面向职业教育的“54333”创客教育体系，即“平台+专业+课程