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中学生写作如何怎样才能思若涌泉[10篇]

中学生写作如何怎样才能思若涌泉篇1

初中三年，我一直在为写作文而烦恼。每次面对空白的纸张，我的大脑就像被施定身咒，一片空白。我渴望能够像泉眼一样，写作时思如泉涌，可现实总让我失望。

那天，语文老师宣布要进行一次写作比赛，要求我们写一篇关于“梦想”的作文。我望着窗外，心中涌起一股无奈。突然，一个念头闪过，我决定去图书馆找找灵感。

图书馆里人声鼎沸，我穿梭在书架间，寻找着关于梦想的书籍。我翻开一本关于成功人士传记的书，突然，一句名言跳入我的眼帘：“梦想就像星星，虽然遥不可及，但只要心中有光，就能照亮前行的路。”这句话像一盏明灯，照亮我内心的迷茫。

我沉浸在书海中，不知不觉间，夕阳已经西下。突然，一阵桂花香钻进我的鼻尖，我抬头望去，只见一树桂花盛开，金黄的花朵在阳光下熠熠生辉。我心中一动，想起家乡的桂花树，小时候，每当桂花盛开时，我都会跟着爷爷去摘桂花，那香浓的桂花香，至今仍让我陶醉。

我忽然想起，小时候爷爷曾告诉我：“孩子，写作就像种花，需要用心去浇灌，才能开出最美的花朵。”我没想到，这句话竟然成我写作的秘诀。

比赛开始，我坐在座位上，拿起笔，脑海中浮现出家乡的桂花树，还有爷爷的谆谆教诲。我用心去描绘，用心去感受，那些美好的回忆，如同泉涌般涌上心头。

那一刻，我明白，写作并不一件遥不可及的事情，只要我们用心去感受生活，用心去体验世界，就能找到灵感，写出属于自己的故事。而那一刻，我仿佛看到那棵桂花树，在月光下绽放出最美的光芒。

中学生写作如何怎样才能思若涌泉篇2

在当今信息爆炸的时代，写作能力已成为衡量一个人综合素质的重要标准。特别对于中学生来说，写作更不可或缺的技能。如何才能让中学生在写作时思若涌泉，成为许多老师和家长关心的问题。

培养广泛的阅读兴趣激发写作灵感的关键。阅读能够拓宽视野，丰富知识储备，使学生在写作时能够信手拈来。以阅读为例，我曾读过一本关于历史的书籍，书中详细描述抗日战争时期中国人民的英勇抗战。在写作时，我便巧妙地将这段历史融入其中，使文章更具感染力。

勤于思考，善于观察写作的基石。一个善于观察、思考的人，在写作时往往能找到独特的视角。以作文《我的家乡》为例，我曾通过观察家乡的四季变化，写出一篇生动、细腻的作文。在这个过程中，我学会如何捕捉生活中的美好瞬间，并将其转化为文字。

多加练习，勇于创新提高写作水平的必经之路。写作一项技能，需要通过不断的练习才能得以提升。例如我每周都会坚持写一篇作文，从最初的不知所措，到现在的得心应手，正得益于不断的练习。同时在写作过程中，要勇于创新，敢于突破传统写作模式，使文章更具个性。

请教他人，总结经验提高写作水平的重要途径。在写作过程中，遇到问题时，要学会向他人请教，汲取他人的经验。同时要善于总结，将每一次写作的经验和教训记录下来，以便在今后的写作中加以借鉴。

中学生在写作时，要培养广泛的阅读兴趣，勤于思考，善于观察，多加练习，勇于创新，并请教他人，总结经验。这样，才能让写作成为一件轻松愉快的事情，让思若涌泉成为现实。

中学生写作如何怎样才能思若涌泉篇3

在中学的岁月里，写作我们不可或缺的伙伴。但面对空白的纸张，许多人却感到思绪枯竭，仿佛脑中一片荒芜。那么，如何才能我们的思绪如泉涌般涌现，为写作注入源源不断的灵感呢？

阅读激发写作灵感的源泉。正如古人所说：“读书破万卷，下笔如有神。”广泛阅读各类书籍，不仅可以拓宽我们的视野，还能我们在阅读中积累丰富的词汇和表达方式。例如我曾读过一本关于历史的书籍，书中详细描述古代战争的场景。在写作历史题材的文章时，我巧妙地运用书中的描写，使文章生动有趣。

观察生活激发写作灵感的重要途径。生活中处处都有写作的素材，只要我们用心去观察。比如，在校园里，我们可以关注同学们的学习生活，捕捉他们的喜怒哀乐；在家庭中，我们可以关注父母的辛劳付出，表达我们对家人的感激之情。正如冰心所说：“生活中不缺少美，而缺少发觉美的眼睛。”只要我们用心去观察，生活处处都写作的灵感。

积累素材也提高写作能力的关键。我们可以将生活中有趣的见闻、感悟和思考记录下来，形成自己的素材库。在写作时，我们可以从素材库中挑选合适的素材，使文章更加丰富多样。例如我曾积累许多关于友情的素材，在写一篇关于友情的作文时，我巧妙地运用这些素材，使文章感人至深。

勤于练习提高写作能力的重要途径。写作一项技能，通过不断的练习，才能达到炉火纯青的境界。我们可以每天坚持写日记，记录自己的所思所想；也可以参加写作比赛，锻炼自己的写作能力。正如古人所说：“熟能生巧。”勤于练习，我们才能在写作的道路上越走越远。

要让思绪如泉涌般涌现，我们需要广泛阅读、观察